陶行知畫傳

貧寒家庭出身的“小和尚”
特別能吃苦耐勞的“徽駱駝”
深受尚實、求實、篤實的徽州地域文化影響
酷愛自居易、杜甫為人與詩風的少年郎
嚦村蒙館，早期的傳統(tǒng)文化啟蒙
崇一學堂，新式西方文化教育的初步洗禮
金陵大學，系統(tǒng)接受現(xiàn)代民主科學，世界觀、人生觀、價值觀奠基
赴美國伊利諾大學攻讀政治學碩士，邁出走向世界的第一步
轉赴哥倫比亞大學師范學院攻讀教育學博士，開啟教育生涯之門
慈祥仁愛的父母
幼年早天的姐姐與為哥哥事業(yè)而倒下的妹妹
厚道樸實的第一任妻子汪純宜
聰明可愛且同為“戰(zhàn)友”的四個兒子
與“忘年交”第二任妻子吳樹琴的浪漫愛情
江浙教育前輩蔡元培、黃炎培與張謇
哥倫比亞大學的老師斯特雷耶、杜威、孟祿、克伯屈與桑代克
哥倫比亞大學的同學郭秉文、胡適與陳鶴琴
共產(chǎn)黨人弟子李鵬、張勁夫、劉季平、董純才、戴伯韜、方明與張健
主持南京高師、東南大學教育科，提倡高等教育革新
主持中華教育改進社，推動全國教育改革
組織中華平民教育促進總會，推行平民教育運動
發(fā)起鄉(xiāng)村教育同志會，推行鄉(xiāng)村教育運動
創(chuàng)辦中國普及教育助成會，發(fā)動普及教育運動
成立國難教育社和生活教育社，開展戰(zhàn)時教育運動
主持民盟中央教育委員會，推動民主教育運動
創(chuàng)辦曉莊師范，“遠東教育革命的策源地”誕生
創(chuàng)辦山海工學團，“產(chǎn)生一個富有生活力的新細胞”
創(chuàng)辦育才學校，為國家、為民族、為人類“培養(yǎng)人才之幼苗”
創(chuàng)辦社會大學，“在明民德，在親民，在止于人民之幸福”
生活教育學說的來源
生活教育學說的形成與發(fā)展
生活教育學說的三大命題
生活教育學說的具體主張
生活教育學說的歷史作用及其現(xiàn)代價值
創(chuàng)作別具一格的“陶派詩”，開創(chuàng)一代詩風
創(chuàng)作新型教育小說，開創(chuàng)中國現(xiàn)代教育文學
創(chuàng)作雜文和散文，堪稱現(xiàn)代雜文家和散文家
創(chuàng)作大眾歌曲，成為文藝大眾化的健將
創(chuàng)建曉莊戲社和育才戲劇組，推動大眾戲劇
創(chuàng)辦育才繪畫組，提倡國畫創(chuàng)作
力倡新文字改革
發(fā)起大眾語文運動
主持科學教育調查，力倡科學教育
創(chuàng)辦自然學園，推行“科學下嫁”運動
培養(yǎng)科普骨干，出版科普書籍
從舊民主主義到新民主主義
從實用主義到辯證唯物主義
從辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭到戰(zhàn)后反獨裁、反內(nèi)戰(zhàn)
愛滿天下的博大胸襟
樂于奉獻的偉大情操
熾烈真誠的教育激情
不屈不撓的剛毅品質
求真務實的思想作風
開拓求新的創(chuàng)造精神