雅思閱讀七步?jīng)Q勝

　　任何形式的閱讀，都需要以詞匯為基礎，同時，學習者還要具有分析語句、理解文章主旨大意以及把握篇章結(jié)構(gòu)的能力。在雅思閱讀中更是如此。大多數(shù)的考生都很容易走入誤區(qū)，認為英語的學習主要是用來應試，其實更多的是培養(yǎng)一種語言的應用能力。考生們認為雅思考試的閱讀部分較難的原因主要有兩個：一是平時大家沒有注意把閱讀這類文章作為自己的主要信息來源，只有到了迫不得已考試的時候才會臨時抱佛腳地去看；二是在心理上不能夠很好地認識到，考雅思的目的也是為了日后到了國外更好地學習和生活，因而語言實際應用能力的重要性就顯而易見，雅思閱讀的目的主要也是考查考生對于信息的攝取能力。當提及雅思閱讀的時候，對于大多數(shù)的考生來說，讀懂文章的大意并不難，而時間則是考生遇到的最大“敵人”。在有限的時間內(nèi)想把所有的題都做正確是件很不容易的事。那么怎樣才能做到準確而又快速地獲取所需的信息呢？這就是《雅思閱讀七步?jīng)Q勝》要呈現(xiàn)給大家的：首先讓考生對雅思閱讀進行全面細致的了解，做到知己知彼，才會百戰(zhàn)不殆。其次，在真題的基礎上對雅思的詞匯、語句和篇章進行深層次地挖掘與剖析，并結(jié)合一定的技巧，幫助考生在有限的時間內(nèi)超常發(fā)揮，突破自我。最后，在精學精練部分，我們從專業(yè)的雜志、報紙和書刊中為考生選取了大量的涉及自然科學的文章，無論在文章難度與篇幅長度上都與雅思真題極為接近，有利于考生的考前“大練兵”。針對每篇文章所涉及的題目都有詳細的解答和知識的補充，為考生節(jié)約大量的時間的同時，也能使考生在最短的時間內(nèi)抓住文章的主旨，查漏補缺，有針對性地進行彌補與修改。整體布局都是從考生的角度出發(fā)，步步引入，逐漸提高。

　　齊方煒，21歲開始在大學任教，26歲被聘為英語語言文學副教授。授課形式新穎、語言幽默，善于調(diào)動課堂氣氛，是一位具有實力和天賦的英語教師。有多年雅思培訓經(jīng)驗，受邀在北京外國語大學、中央財經(jīng)大學、中國海洋大學、北京理工大學等多所高等院校與學生交流雅思等出國考試的備考經(jīng)驗，常年從事雅思一線教學，并經(jīng)常在網(wǎng)上與考生交流，是深受雅思考生喜愛的雅思主講教師。高思遠：六年英語教學經(jīng)驗，長期奮斗在教學一線，對雅思閱讀有深刻見解及獨特的理解，授課之道獨特，深學生受益匪淺。參與《考研英語閱讀120篇》等多部書籍編寫。