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內(nèi)容簡介

　　如何與不同年齡、不同文化層次的家長溝通？如何與不同性格、不同從業(yè)背景的家長溝通？與不同年級的幼兒家長溝通有哪些技巧？當(dāng)家長存在不同的教養(yǎng)誤區(qū)時，該如何應(yīng)對？除了家長會，還有哪些有效的家園溝通方式呢？凡此種種，是幼兒教師做家長工作時經(jīng)常面對的問題。《幼兒教師與家長溝通之道》作者根據(jù)家長工作的基本規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實生活中的真實情況，回答了上述問題，闡述了幼兒教師與家長溝通的智慧與技巧，期待對幼兒教師的家園共育工作有切實的幫助與啟發(fā)。

作者簡介

　　晏紅，北京市幼教學(xué)科帶頭人，中央電視臺少兒頻道特邀專家，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，國家二級心理咨詢師。主持和參與多項國家級、市級研究課題，多篇論文在全國獲獎。曾獲中華人民共和國成立60周年中國家庭教育知識傳播激勵計劃卓越人物獎、北京市家庭教育先進工作者、北京市海淀區(qū)幼教改革管理創(chuàng)新獎、北京市海淀區(qū)早期教育管理模式創(chuàng)新獎等。已出版專著：《中國兒童情緒管理（0—6歲）》、《寶寶入園完全手冊》、《寶寶入學(xué)完全手冊》、《培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣》、《幼兒的15個好習(xí)慣》等。主持報刊專欄：《媽咪寶貝》、《嬰兒畫報·媽媽信箱》、《嘟嘟熊·媽媽文摘》、《為了孩子》等。

圖書目錄

第一章　溝通是家園共育的基礎(chǔ)
一、溝通缺位的三個誤區(qū)
二、溝通越位的三大表現(xiàn)
三、溝通到位的三個目標

第二章　與家長溝通的心理效應(yīng)
一、首因效應(yīng)：好的開端是成功的一半
二、近因效應(yīng)：前功一朝化煙云
三、超限效應(yīng)：過度交流適得其反
四、投射效應(yīng)：把自己的想法強加于他人
五、羅森塔爾效應(yīng)：用期望鼓舞家長

第三章　與不同類型的家長溝通
一、與媽媽溝通的側(cè)重點
二、與爸爸溝通的側(cè)重點
三、與祖輩家長溝通的側(cè)重點
四、與保姆溝通的側(cè)重點

第四章　與不同性格的家長溝通
一、與敏感多疑的家長溝通
二、與攀比好強的家長溝通
三、與孩子氣的家長溝通
四、與容易沖動的家長溝通
五、與不識大體的家長溝通
六、與鉆牛角尖的家長溝通

第五章　與不同從業(yè)背景的家長溝通
一、與從事經(jīng)商活動的家長溝通
二、與從事管理類工作的家長溝通
三、與外來打工的家長溝通
四、與全職在家的家長溝通
五、與具有海外工作經(jīng)歷的家長溝通

第六章　與存在不同教養(yǎng)誤區(qū)的家長溝通
一、與包辦代替的家長溝通
二、與崇尚孩子自由的家長溝通
三、與過度關(guān)注孩子的家長溝通
四、與過度忽視孩子的家長溝通
五、與在孩子面前缺乏威信的家長溝通
六、與過度表揚孩子的家長溝通
七、與過度批評和懲罰孩子的家長溝通

第七章　與不同年級幼兒的家長溝通
一、與親子班幼兒的家長溝通
二、與小班幼兒的家長溝通
三、與中班幼兒的家長溝通
四、與大班幼兒的家長溝通
五、與學(xué)前班幼兒的家長溝通

第八章　與有特殊需求的幼兒的家長溝通
一、與肥胖兒的家長溝通
二、與齲齒兒的家長溝通
三、與好動兒的家長溝通
四、與寄宿兒的家長溝通
五、與隨班就讀兒童所在班的家長溝通
六、與感統(tǒng)失調(diào)兒童的家長溝通
七、與留守兒童的家長溝通
八、與單親兒童的家長溝通

第九章　與難以溝通的家長溝通
一、與偏執(zhí)型的家長溝通
二、與冷漠型的家長溝通
三、與敷衍型的家長溝通
四、與易受影響型家長溝通
五、與護短型的家長溝通
六、與自私型的家長溝通
七、與告狀型的家長溝通
八、與積怨型的家長溝通

第十章　與家長溝通的多種途徑
一、家訪
二、家長會
三、家長開放日活動
四、書面溝通
五、網(wǎng)絡(luò)溝通
六、家長志愿者
七、環(huán)境溝通