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當(dāng)前位置： 首頁(yè)出版圖書經(jīng)濟(jì)管理自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志人在職場(chǎng)職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)（第12版）

職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)（第12版）

職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)（第12版）

定　價(jià)：￥39.00

作　者： （美）奧尼爾，（美）查普曼 著，石向?qū)?等譯
出版社： 中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 心理學(xué)譯叢·教材系列
標(biāo)　簽： 職場(chǎng)人際/職場(chǎng)智慧
ISBN： 9787300141107 出版時(shí)間： 2012-01-01 包裝： 平裝
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 288 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《心理學(xué)譯叢·教材系列：職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)（第12版）》已經(jīng)有超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)被用于課堂和工作中，以幫助新老職場(chǎng)人提高人際關(guān)系技能?！缎睦韺W(xué)譯叢·教材系列：職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)（第12版）》的模塊化內(nèi)容可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域：作為人際關(guān)系領(lǐng)域的核心教程、作為管理和組織行為課程的補(bǔ)充教程或者作為團(tuán)體訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練指南。《心理學(xué)譯叢·教材系列：職場(chǎng)人際關(guān)系心理學(xué)（第12版）》特點(diǎn)：包含了職場(chǎng)所有必需的核心人際關(guān)系技能。教材與練習(xí)模式方便讀者練習(xí)重要概念。平白易懂的敘述幫助。強(qiáng)調(diào)自我評(píng)估和改進(jìn)人際關(guān)系。第12版的新亮點(diǎn)：新的“思考并回答”，強(qiáng)化每章的概念。新的“試試你的理解力”，幫助讀者應(yīng)用每章的概念。新的“案例”，幫助讀者評(píng)估常見(jiàn)的工作場(chǎng)景，并找到最好的解決方法。

作者簡(jiǎn)介

　　莎倫？倫德？奧尼爾（Sharon LundO’Neil），美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)博士、休斯敦大學(xué)教授，是一位著述甚豐的學(xué)者。她寫作風(fēng)格親切，提出的建議具有建設(shè)性，解決問(wèn)題思路清楚。她講述的人際關(guān)系案例以團(tuán)體工作環(huán)境為背景，在職業(yè)培訓(xùn)工作者和相關(guān)教師中十分流行。作為領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)凝聚力領(lǐng)域的知名演講家和推動(dòng)者，莎倫強(qiáng)調(diào)“軟能力”的重要性——人際關(guān)系能力對(duì)于構(gòu)建有效的人際關(guān)系十分重要。莎倫積極參與了許多專業(yè)團(tuán)體，為一些美國(guó)著名的國(guó)家級(jí)專業(yè)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)提供專業(yè)支持。她在教育、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面獲得過(guò)許多有影響的獎(jiǎng)勵(lì)。莎倫的作品還有：《領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者需要掌握的核心技能》（第3版）、《動(dòng)機(jī)：銀行卡的成功》等。石向?qū)?，男?954年生，杭州師范大學(xué)研究員，浙江省省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，浙江省社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)心理研究中心特聘研究員。主要從事中國(guó)管理哲學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、城市社會(huì)學(xué)方面的研究。鄭莉君，女，1956年生，蒙古族，現(xiàn)任杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，兼任浙江省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)心理研究中心特聘研究員；多年從事發(fā)展與教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生與心理健康教育研究。1997年獲曾憲梓教育基金會(huì)高等師范院校教師獎(jiǎng)，2001年獲全國(guó)優(yōu)秀科技工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

第一部分　了解自己
　第1章　人際關(guān)系無(wú)法逃避
　　人際關(guān)系的重要性
　　積極態(tài)度提升你的人際關(guān)系能力
　　人際關(guān)系中的責(zé)任
　　企業(yè)如何評(píng)估員工
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
　　
　第2章　人際關(guān)系可以成就你，也可以阻礙你
　　表現(xiàn)自信
　　人際關(guān)系與經(jīng)驗(yàn)
　　人際關(guān)系提供機(jī)遇
　　學(xué)習(xí)與態(tài)度
　　個(gè)性與人際關(guān)系
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答　　
　　
　第3章　保持積極的態(tài)度
　　表現(xiàn)你的態(tài)度
　　樹(shù)立并表達(dá)你的積極態(tài)度
　　經(jīng)常進(jìn)行自我態(tài)度評(píng)估
　　機(jī)緣湊巧
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
　　
　第4章　當(dāng)你受到傷害時(shí)
　　我受到了傷害！　　
　　態(tài)度修復(fù)策略
　　避免傷害他人
　　積極的態(tài)度無(wú)價(jià)之寶
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
第二部分　與他人相處
　第5章　縱向和橫向的人際關(guān)系
　　人際關(guān)系的特點(diǎn)
　　縱向職場(chǎng)人際關(guān)系
　　橫向職場(chǎng)人際關(guān)系
　　溝通交流與人際關(guān)系的建立
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
　　
　第6章　你的潛力和生產(chǎn)率
　　生產(chǎn)率評(píng)估
　　個(gè)人生產(chǎn)率潛能
　　團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)率潛能
　　縮小團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)率差距
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答　　
　　
　第7章　成功的要素
　　人際關(guān)系、工作滿意度與生產(chǎn)率
　　優(yōu)化能力組合
　　四大“加分”閑素
　　客戶服務(wù)與生產(chǎn)率
　　質(zhì)量管理
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
　　
　第8章　最重要的工作關(guān)系
　　上司的角色
　　團(tuán)隊(duì)氛圍
　　管理方式
　　盡可能拉近你和頂頭上司的距離　　
　　這合乎職業(yè)道德嗎？
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
　　
　第9章　理解人際關(guān)系的本質(zhì)
　　關(guān)系是雙向的
　　互惠理論
　　價(jià)值觀沖突
　　種族差異
　　性吸引和性騷擾
　　年齡差異
　　容忍限度
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
第三部分　　拓展人際關(guān)系
　第10章　與團(tuán)隊(duì)成員一起成功
　　團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該滿足的基本要求
　　適應(yīng)人員結(jié)構(gòu)多樣化的團(tuán)隊(duì)
　　實(shí)踐互惠理論
　　團(tuán)隊(duì)中的態(tài)度因素
　　本章　小結(jié)
　　試試你的理解力
　　思考并回答
　　
　第11章　情緒智力：應(yīng)對(duì)壓力、挫折和侵犯
　　被壓力壓垮？肯定不是我！
　　侵犯行為及其陷阱
　　挫折一侵犯行為的假設(shè)
　　……
第四部分　發(fā)展事業(yè)
第五部分　發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走向成功

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