得寸進(jìn)寸集

第一輯　大學(xué)的底線
　大學(xué)排行榜和北大的“亞洲第一”
　回歸“學(xué)本位”
　學(xué)術(shù)評價制度往哪里去？
　地方大學(xué)要辦出特色和個性
　博士生論文的質(zhì)量為何下降？
　追問“大學(xué)何為”？
　“近親繁殖”還要行多久？
　可怕的不是布簾遮住的“神龕”
　大學(xué)不能沒有核心價值
　遙望西南聯(lián)大傳統(tǒng)
　北大學(xué)生扔雞蛋何以引來嘩聲一片？
　到北大旁聽早巳是一種傳統(tǒng)
　大學(xué)校長的底線
第二輯　教育的泡沫
　大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)流失率
　大學(xué)生“求職”壓倒“求知”——從一份“求職賬單”到調(diào)查公司的生意
　“重點(diǎn)班”將壽終正寢嗎？
　英語四六級考試的誤區(qū)
　比論文格式化更可怕的是思維格式化
　青春光環(huán)下的陰影
　對大學(xué)生流行“不讀書”的困惑
　為什么90％以上的科研成果無實(shí)際價值？
　高學(xué)歷的“通貨膨脹”
　大學(xué)生為什么不能端盤子？
　為什么把“考上大學(xué)”當(dāng)成終點(diǎn)？
　讀大學(xué)何以成了投資行為？
　告別狀元情結(jié)
　為什么女大學(xué)生不反對做“周末二奶”？
　為短命的歷史課本致哀
　第一學(xué)歷崇拜
　“思考”課替代不了獨(dú)立思考
　國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主的教育背景
第三輯　站在文化的十字路口
　我心中的人間胡適
　文學(xué)要有底線關(guān)懷——在當(dāng)代文學(xué)的大背景下讀胡發(fā)云的長篇小說《如焉》
　“紅學(xué)”不過是泡沫
　文學(xué)并沒有那么高深莫測
　……
第四輯　學(xué)習(xí)做公民
后記