建筑幼兒小手工我的第一本（2-6歲）

　　《Q書架.阿拉丁Book.我的第一本幼兒小手工：建筑（2-6歲）》可以幫助孩子均衡左右腦開發(fā)，全面激發(fā)潛能，可以促進(jìn)孩子的手腦協(xié)調(diào)能力：手工活動能夠幫助幼兒手臂、手指肌肉進(jìn)行鍛煉，加強(qiáng)手部精細(xì)動作的運(yùn)用，并提高幼兒手腦協(xié)調(diào)配合的能力。左右腦均衡開發(fā)：腦科學(xué)研究表明，人的大腦兩半球既有特定的機(jī)能又是協(xié)同工作的。幼兒期是腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)和機(jī)能高速發(fā)展的最寶貴時期，手工活動將對大腦產(chǎn)生積極有效的刺激，使左右腦協(xié)調(diào)并用，充分整合。獨(dú)立解決問題能力：手工活動需要幼兒構(gòu)思、立意、選擇，更需要折、剪、捏、插接、粘貼等手部動作的配合與熟練加工的技能，這些將極大地提高幼兒的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。圖形認(rèn)知能力：準(zhǔn)確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形等不同圖形，提高圖形認(rèn)知能力。組合歸納能力：手工游戲要通過多個部件元素的組合才能夠形成有機(jī)的整體，提高組織歸納能力。觀察能力：一件手工的完成需要辨認(rèn)與識別，分析與組合，然后才能完成。形象記憶力：通過視覺觀察、記憶圖形或物體，提高視覺記憶力。以及審美欣賞力，創(chuàng)造力，集中注意力，成就感空間思維能力，情感體驗(yàn)等。

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