少兒繪畫基礎教程

　　藝術是人類文明的基因。讓兒童自幼接受藝術教育，參與藝術活動，意義不言而喻。繪畫是兒童普遍喜愛的藝術活動，當一個孩子經(jīng)過認真描繪，畫成一幅作品時，便完成一次心靈體驗，而這種心靈體驗對其健康成長是十分有益的。繪畫也是一種智力游戲，一定程度上體現(xiàn)著人的能力，而要想畫得精彩，更在于畫者對繪畫知識和經(jīng)驗的積累。多學多畫，久而久之，效果必現(xiàn)。畫好畫不容易，繪畫中有艱苦，更有樂趣。艱苦來自對繪畫知識與技法的探求，樂趣來自對繪畫過程的傾心體驗，僅憑一種純粹的心態(tài)投入繪畫境界之中，忘卻凡思，一意抒情。兒童繪畫，畫什么不重要，怎么畫也不重要，畫的像不像更不重要，重要在于畫畫本身，與藝術保持親密接觸。技巧固然也很重要，畫得像、畫得好，當然好，但技巧是硬功夫，非長期磨練才可能提高，須有一個相對漫長而寬松的時空來成就。繪畫中的純技巧與藝術效果往往存在一種互悖性，將直線畫直，將大塊顏色涂勻，這些都是功夫，但在兒童繪畫中，往往不需要把每一條直線畫直，也不必將每一塊顏色涂勻，“不直”、“不勻”往往就是繪畫的藝術性。成人在繪畫中須憑借自身功力處理“不直”、“不勻”的分寸，實屬不易。兒童則會憑借其“無意識”的本性，在繪畫中很自然地表現(xiàn)出“不直”、“不勻”的效果，且不時恰到好處。兒童繪畫中的偶然性，是兒童畫的亮點，是另一種味道的甜美，也是最值得欣賞的。

　　楊立新，1951年生于天津，1982年畢業(yè)于天津美術學院。曾任天津市美術中學高級教師。中國美術家協(xié)會天津分會會員，中國版畫藏書票研究會會員。著有中等職專美術教科書《素描》、《色彩》和兒童畫教材《跟我學畫畫》等。陳普，1953年生。畢業(yè)于天津美院。曾任天津市少年宮中學高級教師。主編《世界彩虹》、《中國少年兒童優(yōu)秀作品集》天津卷等，著有少年美術教材《手工》、《少兒美術世界-基礎訓練》和《繪畫啟蒙訓練》刊行于世。孫合營，1956年生。早期為商業(yè)美工。1985年調(diào)入天津市少年宮任教，先后從事攝影和美術教學工作。在近二十年的兒童畫教學實踐中，不斷探索教學理念和教學方法，力求用科學的方法普及兒童藝術教育，以促進兒童的全面發(fā)展。