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內容簡介

　　數(shù)學能力是兒童發(fā)展的一個重要方面。近年來。兒童發(fā)展的研究結果表明。早期是奠定兒童數(shù)學能力發(fā)展基礎的重要時期。兒童早期數(shù)學能力的發(fā)展有著較大的潛力。這種潛力的開發(fā)對早期教育提出了挑戰(zhàn)。它要求我們?yōu)閮和陌l(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。兒童發(fā)展的研究結果也同時指出。社會環(huán)境和成人的影響在兒童數(shù)學能力的發(fā)展中起著重要的作用?！度X動員學數(shù)學》系列叢書。選擇與學齡前孩子生活密切相關的數(shù)、量、形、時、空等多方面內容。從孩子的興趣出發(fā)，把滲透于日常生活中的數(shù)學內容游戲化。通過讓孩子全腦動員。激發(fā)孩子學習數(shù)學的主動性和積極性。讓孩子在游戲中反復練習、多次操作。并給予成人在孩子學習中的指導意見。能有效拓展孩子的思維。指導孩子完成學前數(shù)學知識的學習。保證了孩子數(shù)學知識獲得的系統(tǒng)化。也保證了孩子的思維能力能力得到很好的訓練與發(fā)展。使用這套叢書時，應注意：1.成人應先引導孩子觀察、講述畫面的內容。再討論提出的問題。使孩子在了解內容的基礎上，自主地進行探索，尋找問題的多種解決方法。2.成人應根據(jù)活動中的內容，尋找生活中相應的情境和問題，引導孩子觀察、探索，獲得相關的數(shù)學經驗。3.對活動設計中提出的問題。要引導孩子多角度地思考，幫助孩子構建多通道的思維方式，發(fā)展兒童思維的靈活性、敏捷性。4.孩子的數(shù)學學習有著自己的特點和成長的軌跡。成人在引導孩子時，應注意孩子的特點和發(fā)展水平，有針對性地給予孩子引導和幫助。

作者簡介

暫缺《全腦動員學數(shù)學3-4歲》作者簡介

圖書目錄

找相同（對應）
手表王國（感知3以內的數(shù)量）
大的和小的（比較大小）
彩色餅干（感知4以內的數(shù)量）
圓形的物體在哪里（認識圓形）
馬戲團（感知4以內的數(shù)量）
回家的路（交替排序）
藍藍的天空（感知4以內的數(shù)量）
圈一圈（認識“1”和“許多”）
小刺猬背果子（感知4以內的數(shù)量）
高的和矮的（比較高矮）
給房頂涂顏色（感知5以內的數(shù)量）
在哪兒行駛（按用途分類）
洗衣服（感知5以內的數(shù)量）
它們相同嗎（對應）
下雨了（感知5以內的數(shù)量）
三角形的物體在哪里（認識三角形）
蘋果和梨子（感知5以內的數(shù)量）
會飛的氣球（比較長短）
數(shù)紐扣（感知5以內的數(shù)量）
可愛的蛋寶寶（按特征分類）
裝電話（認識數(shù)字1、2、3）
漂亮的絲帶（比較長短）
手提包（比較5以內數(shù)量的多少）
排一排（比較高矮）
小動物回家（5以內的數(shù)量排序）
找圖形（認識三角形）
找一找（認識“1”和“許多”）
秋天的果園（認識數(shù)字4、5、6）
放玩具（按大小分類）
美麗的蝴蝶（感知6以內的數(shù)量）
配手套（對應）
找小猴（感知6以內的數(shù)量）
踢球（感知6以內的數(shù)量）
大魚和小魚（比較大小）
數(shù)餅干（感知6以內的數(shù)量）
我的玩具柜（認識上、下方位）
攔路的小精靈（感知6以內的數(shù)量）
小動物找食物（感知6以內的數(shù)量）
找盒子（按顏色分類）
快樂的舞臺（6以內的分類計數(shù)）
比一比（比較高矮）
快樂的幼兒園（7以內的分類計數(shù)）
動物運動會（分類計數(shù)）
在水中生活的動物（分類）
寶寶的項鏈（交替排序）
睡覺啦（認識上、下方位）
連一連（找7以內的相等量）
……