孩子筆下的鄉(xiāng)村風(fēng)情：線描畫·靜物篇

　　兒童一開始作畫都是以線條為主表現(xiàn)對(duì)象的，因而線描表現(xiàn)容易被兒童盧斤接受，筆跡最關(guān)鍵的是表現(xiàn)而不是工整，兒童線描畫不是要求兒童用工整的線條去表現(xiàn)物體的精確形象，而，是通過(guò)線描畫的訓(xùn)練培養(yǎng)兒童對(duì)線的敏感性，用富有個(gè)性的線表達(dá)物體形象特征與個(gè)性感受。就兒童線描作品本身而言，畫面中流露出的自然、天真、原始、淳樸的稚拙美感，同樣縣有較大的審美價(jià)值。 本冊(cè)書中選用的范圖均是平時(shí)孩子的課堂作業(yè)，雖然不盡完美，但兒童特點(diǎn)突出美感強(qiáng)烈，因而它具有一定的代表性，從中也可以讓我們看到孩子在該課題下的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)。書中既有相關(guān)的生活與文化常識(shí)的介紹和簡(jiǎn)明易懂的表現(xiàn)方法，又有真切的童心感悟與教師心語(yǔ)，它既可作為孩子學(xué)習(xí)線描的好教材，也可作為教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)線描的重要參考資料，希望該書的出版能給望子成龍的家長(zhǎng)以新的啟示。

　　李永永，美術(shù)特級(jí)教師，中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員。先后榮獲國(guó)家教育部全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)全國(guó)少兒美術(shù)教育精英、全國(guó)三十大少兒美術(shù)教育新星、重慶市人民政府科研成果獎(jiǎng)、重慶市勞動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)碌取！≡巍白鎳?guó)您好”建國(guó)60周年全國(guó)少兒美術(shù)書法攝影展組委會(huì)、全國(guó)少兒版畫雙年展組委會(huì)、“綠色環(huán)境·健康家園”全國(guó)少兒版畫展組委會(huì)委員，中國(guó)·重慶國(guó)際兒童美術(shù)展評(píng)委，迎新春全國(guó)少兒網(wǎng)絡(luò)畫展專家組委，《少兒美術(shù)》、《世界兒童》雜志特約編委，教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”《中國(guó)畫》教材編委?！?yīng)邀參加亞洲藝術(shù)教育論壇，曾在北京、福建、河北、黑龍江等城市舉辦美術(shù)教育講座，在北京、巴黎、倫敦、重慶舉辦美術(shù)教學(xué)展，在《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《中國(guó)校外教育》、《少兒美術(shù)》等10余種國(guó)家刊物發(fā)表論文120余篇，出版了《版畫探索》、《尋找美》、《水墨歡歌》、《印跡之美》等20余本圖書?！≥o導(dǎo)的學(xué)生作品先后在日本、加拿大、新加坡、德國(guó)等舉辦的國(guó)際兒童美術(shù)大賽中獲金獎(jiǎng)，大量學(xué)生作品入選中小學(xué)美術(shù)教材，并在《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)版畫》等報(bào)刊發(fā)表，中國(guó)中央電視臺(tái)、法國(guó)電視一臺(tái)、新加坡聯(lián)合早報(bào)等曾作報(bào)道。在20余年的少兒美術(shù)教學(xué)研究與實(shí)踐中，形成了獨(dú)具特色的少兒美術(shù)教學(xué)方法，主編的《贏在美的新起點(diǎn)少兒美術(shù)教育叢書》獲國(guó)家冰心兒童圖書獎(jiǎng)，同時(shí)被眾多學(xué)校、美術(shù)教育機(jī)構(gòu)作為教材使用，與此教學(xué)方法相配套的新起點(diǎn)少兒美術(shù)系列教材將陸續(xù)推出。