內(nèi)隱學習：人類適應(yīng)與發(fā)展的高效之路

引言
第一章　理論背景：追根溯源
　一、無意識認知功能的研究
　二、認知主義學習理論的興起
　三、進化論思想的適應(yīng)主義推理
第二章　高效的內(nèi)隱學習：概念辨析
　一、內(nèi)隱學習的本質(zhì)
　二、內(nèi)隱學習的特征
　三、內(nèi)隱學習與外顯學習
第三章　內(nèi)隱學習的機制：研究范式和研究內(nèi)容
　一、內(nèi)隱學習的實驗范式
　二、心理表征機制
　三、加工自動化機制
　四、腦神經(jīng)機制
第四章　動態(tài)的內(nèi)隱學習：理論建構(gòu)
　一、意識與無意識的關(guān)系
　二、信息加工模式的轉(zhuǎn)變
　三、知識表征的發(fā)展
　四、內(nèi)隱學習的多水平動態(tài)觀
第五章　內(nèi)隱學習的影響因素：實證研究
　一、研究邏輯
　二、內(nèi)隱序列學習的表征機制及年齡差異研究
　三、次級任務(wù)抑制內(nèi)隱序列學習表達的年齡差異研究
　四、不同通道次級任務(wù)影響內(nèi)隱序列學習的年齡差異研究
　五、刺激特征和學習次數(shù)影響非顯著協(xié)變關(guān)系內(nèi)隱學習的研究
　六、學業(yè)成就動機影響非顯著協(xié)變關(guān)系內(nèi)隱學習的研究
第六章　內(nèi)隱學習與認知發(fā)展
　一、內(nèi)隱學習與言語生成
　二、內(nèi)隱學習與動作技能
　三、內(nèi)隱學習與品德養(yǎng)成
第七章　研究結(jié)論
　一、研究總結(jié)
　二、研究意義與價值
參考文獻
后記