企業(yè)環(huán)境（第四版）

　　對商學學習的興趣從未像現(xiàn)在這樣高漲；例如，在過去10年里，英國各大學以及科研院所里的商學院學生人數(shù)大幅增加，同時越來越多的學位水平或低學位水平課程將商學作為重要的（經(jīng)常是占主導地位的）元素。相應地，針對企業(yè)各個方面的書籍和期刊也紛紛問世——涉及管理原則和實踐、組織理論、戰(zhàn)略管理、營銷、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟學以及會計和金融，等等。這些發(fā)展受到廣泛的歡迎，豐富了企業(yè)領域方面的知識，但同時也反映出很多學者在從事這方面研究時只關注企業(yè)內(nèi)部因素的變化發(fā)展，而忽視了外界環(huán)境對企業(yè)行為的影響?！镀髽I(yè)環(huán)境（第4版）》則試圖在對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的關注程度方面尋求一個平衡點。首先我們要說明的是，《企業(yè)環(huán)境（第4版）》的主旨是對企業(yè)進行研究，而不是為企業(yè)而開展的研究——這《企業(yè)環(huán)境（第4版）》針對的是廣大的商學院學生，而不是為企業(yè)家寫的，當然我們也希望企業(yè)家們能從《企業(yè)環(huán)境（第4版）》中尋求到有用的內(nèi)容和信息。在從事這一研究的同時，我們意識到多年來的各研究機構(gòu)的商學院教學經(jīng)歷已經(jīng)將我們的看法基本界定出來，此外還有我們的興趣和專門研究領域。因此我們在研究主題的選擇和研究材料的安排方面可能與企業(yè)環(huán)境方面的老師的授課流程不太一致。為此我們將大多數(shù)研究機構(gòu)的商學課程和HND課程的主要方面都納入我們的研究范圍內(nèi)，在此基礎上我們還將目前商學院課程中逐漸受到重視的話題（例如公司責任）也納入到我們的研究范圍內(nèi)。除此之外，在使用英國范圍內(nèi)資源信息的基礎上，我們還使用歐盟和世界范圍內(nèi)的資源信息——雖然有些信息的獲取已得到允諾，但不一定能傳輸?shù)轿覀冞@里！《企業(yè)環(huán)境（第4版）》的每一章中都遵循一個共同的格式，包括目標、案例研究、復習題和作業(yè)，以及進一步閱讀的指南。在十六章（第4版是第十七章 ）中，我們列出了《企業(yè)環(huán)境（第4版）》所用的數(shù)據(jù)和信息來源，并提倡學生們能夠使用這些信息資源，尤其是一些優(yōu)質(zhì)的報紙和期刊，因為這其中包括了大量的信息和對企業(yè)環(huán)境變化的相關分析。

　　伊恩·沃辛頓，Lan Worthington，BA（Hons），博士，De Montfort大學，萊斯特商學院戰(zhàn)略管理系的首席講師，主要研究企業(yè)環(huán)境和綠色企業(yè)。到目前為止已經(jīng)在英國和美國發(fā)表多篇文章，并參與有關經(jīng)濟學書籍的編寫?？死锼埂げ祭镱D，Chris Britton，BA（Hons），博士，De Montfort大學，萊斯特商學院戰(zhàn)略管理系的首席講師，其教學和研究領域涉及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和勞動力市場，到目前為止已經(jīng)有幾本著作出版問世，包括作為《經(jīng)濟學家》的合作者。最近又與Lan Worthington和Andy Rees合作共同撰寫了一本企業(yè)經(jīng)濟學。