大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練

　　心理成長(zhǎng)的過(guò)程不只是相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要通過(guò)自身的體驗(yàn)和切身的感悟來(lái)提升。本書(shū)避免以空洞的大道理進(jìn)行說(shuō)教，注重從培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活、認(rèn)識(shí)自我以及完善人格等心理能力的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容。在授課過(guò)程中，通過(guò)小組游戲、團(tuán)隊(duì)練習(xí)等多種方式，注意多給學(xué)生自主探索和感悟的空間；在內(nèi)容選擇上，立足于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展需要，從基本心理素質(zhì)、入職心理準(zhǔn)備、職業(yè)成長(zhǎng)心理素質(zhì)三個(gè)方面，選擇和構(gòu)建教材內(nèi)容。

暫缺《大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介