大學生心理發(fā)展與教育

　　在進人大學以前，很多人都對大學生活充滿了期待和憧憬：，希望自己能在這片沃土上描繪出最迷人的人生愿望，彈奏出最靈動的青春交響。然而，當大學生們真正體驗這種生活的時候，才會發(fā)現(xiàn)大學其實是一個人生的大熔爐，它在帶給你豐富多彩的校園生活的同時，也會讓你在價值觀與多種文化的碰撞中、在理想與現(xiàn)實的差距間感受迷茫、失落、糾結……加之大學生社會閱歷尚淺，社會經驗欠缺，心理發(fā)展不夠成熟，容易受到各種思想的影響，產生多方面的心理困惑，如學業(yè)困惑、情感困惑、缺乏應對挫折的正確方式等，由此帶來更大的心理壓力，甚至引發(fā)多種心理疾病，不利于自身的健康成長與成才。 21世紀是充滿競爭的世紀，勤于學習、善于合作、巧于競爭、敢于探索、富于創(chuàng)造正是21世紀對人才提出的基本要求，而這些品質韻養(yǎng)成與良好的心理素質密不可分。培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀、體格健壯、人格健全、道德情操高尚、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，是學校辦學的宗旨。作為高校心理健康教育工作者，我們懷著對大學生健康成長的關愛，肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命，不斷地探索著大學生心理健康教育和發(fā)展工作的途徑和方法。多年來，我們始終以“普及心理知識、加強心理調節(jié)、優(yōu)化心理品質、促進心理發(fā)展”為主旨，充分整合和發(fā)揮校內外資源優(yōu)勢，加強心理健康知識的宣傳教育，努力營造關心學生心理健康、，提高學生心理素質的良好氛圍，從而更有效地提高大學生的心理健康水平，培養(yǎng)他們正確的自我評價能力、良好的情緒調控能力、和諧的人際關系、良好的社會適應能力。特別是在心理健康教育課程方面，我們將其納入教學大綱，以必修課及選修課的形式對大學生進行教學。本書在必修課及選修課教案的基礎上進行歸納和延伸，凝結了一線心理健康教育工作者的實踐探索和智慧結晶。

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