國際漢語教育（2011第二輯）

開卷語
本刊特稿
　文化在哪里：文化教學(xué)與外語教材(連載二)   
漢語國際教育人才培養(yǎng)
　對漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文評價(jià)體系的思考
　對外漢語新進(jìn)教師的培訓(xùn)目標(biāo)及模式探討
語言政策與漢語國際傳播
　海外孔子學(xué)院評估的實(shí)踐與思考
　面向漢語國際推廣的教材編寫理念初探
　漢語國際推廣背景下對外漢語師資核心素質(zhì)研究
國際漢語教學(xué)透視
　初中級中文學(xué)習(xí)者語素意識的實(shí)驗(yàn)研究
　二年級華裔學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的主要問題以及教學(xué)對策
　西班牙語背景下漢語初級階段教學(xué)的幾個(gè)問題 
　留學(xué)生漢語標(biāo)點(diǎn)符號的習(xí)得偏誤及教學(xué)策略 
　當(dāng)前國際漢語教材國別化的走勢簡析一以2010年20種優(yōu)秀國際漢語教材為例
　關(guān)于《博雅漢語》的使用調(diào)查——兼談創(chuàng)造性使用教材的問題
世界漢語教育史
　日本奈良朝初期的白話漢語辭書——關(guān)于《楊氏漢語抄》、《弁色立成》、《漢語抄》的研究
信息與述評 
　第二屆全國漢語國際教育人才培養(yǎng)論壇暨專業(yè)碩士培養(yǎng)工作研討會(huì)綜述
英文摘要