中國大學生期望研究

導論
一、研究的緣起
二、研究的意義
三、研究的思路、內(nèi)容與方法
四、相關(guān)概念界定
第一章 不同群體大學生期望差異研究之文獻回顧
第一節(jié) 大一學生期望的相關(guān)研究
一、關(guān)于“新生神話”的研究
二、大學一年級經(jīng)驗的研究
第二節(jié) 期望的具體類型的相關(guān)研究
一、大學生學業(yè)規(guī)劃的研究
二、大學生未來目標的研究
三、大學生就業(yè)期望的研究
第三節(jié) 期望對大學生影響作用的相關(guān)研究
第四節(jié) 影響期望因素的相關(guān)研究
一、家庭居住地（城鄉(xiāng)）因素的相關(guān)研究
二、性別因素的相關(guān)研究
三、家庭背景因素的相關(guān)研究
四、高校類型因素的相關(guān)研究
五、心理因素的相關(guān)研究
第五節(jié) 已有研究的總結(jié)和進一步研究的空間
一、已有研究的總結(jié)
二、進一步研究的空間
第二章 不同群體大學生期望差異研究之理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 期望理論
一、期望理論的主要內(nèi)容
二、期望理論的評析
三、期望理論運用于本研究的適切性
第二節(jié) 文化再生產(chǎn)理論
一、文化再生產(chǎn)理論的主要內(nèi)容
二、文化再生產(chǎn)理論的評析
三、文化再生產(chǎn)理論運用于本研究的適切性
第三章 不同群體大學生期望差異研究之實證研究設(shè)計
第一節(jié) 變量描述、分析框架與研究假設(shè)
一、變量描述
二、分析框架
三、研究假設(shè)
第二節(jié) 研究工具、抽樣方法與數(shù)據(jù)收集
一、研究工具
二、抽樣方法
三、數(shù)據(jù)收集結(jié)果
第三節(jié) 不同群體大學生期望差異研究樣本的描述性統(tǒng)計
一、學業(yè)規(guī)劃選擇的描述性統(tǒng)計
二、未來目標的描述性統(tǒng)計
三、訪談的樣本統(tǒng)計
第四章 城鄉(xiāng)大學生期望差異分析
第一節(jié) 城鄉(xiāng)大學生期望的調(diào)查分析
一、城鄉(xiāng)大學生學業(yè)規(guī)劃調(diào)查結(jié)果
二、城鄉(xiāng)大學生未來目標調(diào)查結(jié)果
第二節(jié) 城鄉(xiāng)大學生期望特點的訪談分析
一、城鄉(xiāng)大學生期望共性的訪談分析
二、農(nóng)村大學生期望特點的訪談分析
三、城市大學生期望特點的訪談分析
第三節(jié) 對城鄉(xiāng)大學生期望差異的討論一
一、不同場域是城鄉(xiāng)大學生期望差異的根本原因
二、家庭擁有的文化資本不同是城鄉(xiāng)大學生期望差異的直接原因
三、教育體制是制約農(nóng)村大學生期望的因素之一
四、城鄉(xiāng)居民慣習的多元化影響著大學生的期望
第五章 不同性別大學生期望差異分析
第一節(jié) 不同性別大學生期望的調(diào)查分析
一、不同性別大學生學業(yè)規(guī)劃調(diào)查結(jié)果
二、不同性別大學生未來目標調(diào)查結(jié)果
第二節(jié) 不同性別大學生期望特點的訪談分析
一、性別的影響因素常常被學生所忽視
二、生理和心理差異是不同性別大學生期望差異的顯性影響因素
三、傳統(tǒng)文化觀念是不同性別大學生期望選擇的隱性影響因素
四、嚴峻的就業(yè)環(huán)境迫使女大學生更多地做好就業(yè)與考研準備
五、家庭在教育資源決策和教育選擇上的性別取向在高等教育階段表現(xiàn)不明顯
第三節(jié) 對不同性別大學生期望差異的討論
一、不同性別大學生期望差異的原因之一是性別的生物差異使然
二、影響大學生期望的傳統(tǒng)文化觀念是社會性別意識的映射
三、不同性別大學生期望差異將影響學生實現(xiàn)期望所付出的努力
第六章 不同家庭背景大學生期望差異分析
第一節(jié) 不同家庭背景大學生期望的調(diào)查分析
一、不同家庭背景大學生學業(yè)規(guī)劃調(diào)查結(jié)果
二、不同家庭背景大學生未來目標調(diào)查結(jié)果
第二節(jié) 不同家庭背景大學生期望特點的訪談分析
一、家庭背景是影響大學生選擇期望和實現(xiàn)期望的最主要因素
二、社會階層、家庭經(jīng)濟收入、父母受教育程度三種因素綜合地影響著大學生的期望
三、嚴峻的就業(yè)形勢是所有大學生即將面對的現(xiàn)實，但不同家庭背景學生選擇不同的期望應(yīng)對
四、不同家庭背景學生的個別期望相同，但其原因、條件和目的卻迥異
第三節(jié) 對不同家庭背景大學生期望差異的討論
一、不同家庭背景大學生期望差異的根本原因是家庭擁有的資源不同
二、不同家庭背景大學生期望差異預示著弱勢家庭學生在人力資本積累方面處于不利地位
三、不同家庭背景大學生期望差異揭示了學生家庭背景與高等教育過程的相關(guān)性
四、大學生期望差異可能影響其高等教育質(zhì)量并由此對社會分層發(fā)生作用
五、不同家庭背景大學生期望差異揭示，高等教育實現(xiàn)了社會階層再生產(chǎn)
第七章 不同類型高校大學生的期望差異分析
第一節(jié) 不同類型高校大學生期望的調(diào)查分析
一、不同類型高校大學生學業(yè)規(guī)劃調(diào)查結(jié)果
二、不同類型高校大學生未來目標調(diào)查結(jié)果
第二節(jié) 不同類型高校大學生期望特點的訪談分析
一、各類型高校的大學生都期望能充實地度過大學生活
二、對幸福家庭的期望是來自不同類型高校學生的共同追求
三、高校的軟件環(huán)境是影響大學生期望的最主要因素
四、“211高?！睂W生絕大部分選擇考研和出國留學，期望在未來成為專家或在某方面做出特殊貢獻
五、做好就業(yè)準備是獨立學院和高職院校學生的最大期望，而他們較少關(guān)注自身素質(zhì)的培養(yǎng)
第三節(jié) 對不同類型高校大學生期望差異的討論
一、大學生的期望與不同類型高校人才培養(yǎng)目標緊密相關(guān)
二、高等教育體制是不同類型高校學生期望差異的根源
三、不同類型高校學生期望差異揭示了高校在社會再生產(chǎn)中的作用
第八章 建議與展望
第一節(jié) 幫助學生構(gòu)建和實現(xiàn)合理期望的建議
一、對大學生的建議
二、對家長的建議
三、對高校的建議
四、對政府的建議
第二節(jié) 需進一步研究的問題
一、比較不同因素的影響程度和不同影響因素的交叉影響作用
二、探究“期望”與“現(xiàn)實”之間的距離
三、對相關(guān)理論進行進一步的分析
附錄1：大一新生調(diào)查問卷
附錄2：訪談提綱
附錄3：對學業(yè)規(guī)劃和未來目標的歸因調(diào)查
后記