基礎(chǔ)力學實驗

　　基礎(chǔ)力學實驗涵蓋了理論力學實驗和材料力學實驗的有關(guān)內(nèi)容，并形成一個新的基礎(chǔ)力學實驗教學體系。新體系把實驗課作為一門課程，與理論課教學相互滲透，相輔相成。不僅幫助學生深入掌握課程的理論內(nèi)容，更重要的是幫助學生提高動手能力，培養(yǎng)學生的工程意識和創(chuàng)新精神，讓學生學會使用實驗手段觀察力學現(xiàn)象，探索力學規(guī)律，訓練力學實驗基本技能，為解決工程實際力學問題奠定良好的基礎(chǔ)。為適應(yīng)我國高等學校教育改革的要求，近年來，基礎(chǔ)力學實驗教學從實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗手段等方面均發(fā)生了很大變化。基礎(chǔ)實驗質(zhì)量得到全面提升，一批新開發(fā)的電測應(yīng)力分析實驗、綜合性、設(shè)計性實驗逐漸成熟。為適應(yīng)新的教學要求，以及教學設(shè)備和相關(guān)實驗標準更新的要求，我們編寫了《高等學校理工科力學類規(guī)劃教材：基礎(chǔ)力學實驗》一書，在《高等學校理工科力學類規(guī)劃教材：基礎(chǔ)力學實驗》編寫過程中，力圖體現(xiàn)以下原則：（1）在基礎(chǔ)實驗中，對學生進行基本知識、基本概念、基本方法和基本技能的系統(tǒng)訓練，實驗步驟敘述盡可能詳盡，具有可操作性；綜合性實驗主要培養(yǎng)學生的綜合、分析、創(chuàng)新能力，有助于學生開動腦筋，充分應(yīng)用所學的知識，提高動手能力和創(chuàng)新能力；設(shè)計性實驗只提出設(shè)計任務(wù)，實驗方案由學生自行擬定，培養(yǎng)學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和研究能力，有利于其潛力的開發(fā)。

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