MBA教育再思考：十字路口的工商管理教育

　　數(shù)十年來(lái)，MBA畢業(yè)生幾乎毫無(wú)懸念地可以在最優(yōu)秀的企業(yè)謀到高薪工作。然而世易時(shí)移，MBA學(xué)位帶來(lái)的優(yōu)越地位已經(jīng)受到撼動(dòng)。世界經(jīng)濟(jì)在迅速轉(zhuǎn)型，學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對(duì)商學(xué)教育的質(zhì)疑甚囂塵上，全球金融危機(jī)爆發(fā)……這些因素都把工商管理教育推到了一個(gè)關(guān)鍵的十字路口。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，商學(xué)院的應(yīng)對(duì)措施將決定其未來(lái)的角色及其工商管理教育是否把握時(shí)代脈搏，密切聯(lián)系實(shí)踐。 在這本具有標(biāo)志性意義的書中，哈佛商學(xué)院的三位學(xué)者研究了影響工商管理教育的三個(gè)趨勢(shì)：項(xiàng)目形式日趨多樣化；越來(lái)越多的雇主開始質(zhì)疑MBA學(xué)位的價(jià)值，以及由此所導(dǎo)致的入學(xué)情況的變化。 作者展開了廣泛的調(diào)研，訪談了數(shù)十位商學(xué)院院長(zhǎng)和企業(yè)高管，并且詳細(xì)分析了11個(gè)頂尖MBA項(xiàng)目。以此為基礎(chǔ)，《MBA教育再思考》提出78個(gè)目前亟待滿足的教學(xué)需求，分析指出每個(gè)需求都對(duì)應(yīng)著一個(gè)機(jī)遇，商學(xué)院可以據(jù)此改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。 作者對(duì)哈佛商學(xué)院、歐洲工商管理學(xué)院和斯坦福大學(xué)商學(xué)院等一流商學(xué)院展開了深入細(xì)致的案例研究，總結(jié)了這些學(xué)院為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)而推出的多種舉措，包括大幅修訂課程方案、加強(qiáng)課程的個(gè)性化、運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)將知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)等。作者還進(jìn)一步探討了商學(xué)院應(yīng)如何借鑒這些措施，結(jié)合自身特色設(shè)計(jì)出合適的方案。 《MBA教育再思考》是迄今為止對(duì)工商管理教育現(xiàn)狀的解析最為詳盡的一本書，為有志于立足實(shí)踐革新教學(xué)的商學(xué)院指出了一條積極的發(fā)展之路。

　　斯里坎特·M？·達(dá)塔爾（Srikant M. Datar）哈佛商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)教授（享有“Arthur LowesDickinson爵士”頭銜），在MBA項(xiàng)目、綜合管理項(xiàng)目和高級(jí)管理項(xiàng)目中任教，兼任資深副院長(zhǎng)，主管高管培訓(xùn)、教師招聘與培養(yǎng)以及科研工作。主要研究方向?yàn)楣芾砜刂坪蛻?zhàn)略執(zhí)行。戴維·A·加文（David A. Garvin）哈佛商學(xué)院工商管理教授（享有“C. RolandChristensen”頭銜），在MBA和高級(jí)管理項(xiàng)目中任教，負(fù)責(zé)選修課的制定，并擔(dān)任教學(xué)資源中心主任。主要研究方向?yàn)榫C合管理和戰(zhàn)略變革。帕特里克·G·卡倫（Patrick G. Cullen） 哈佛商學(xué)院助理研究員，主要研究專業(yè)學(xué)院與相關(guān)各方的關(guān)系，尤其是商學(xué)院的發(fā)展。曾擔(dān)任AACSB助理研究副總裁?！?譯者簡(jiǎn)介伊志宏 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)、教授。主要研究方向?yàn)楣矩?cái)務(wù)、資本市場(chǎng)、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)。教育部工商管理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，第四屆全國(guó)工商管理碩士（MBA）指導(dǎo)委員會(huì)委員。徐帆畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院國(guó)際交流辦公室主任。