大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

　　當(dāng)代大學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)情況是，一方面，迅速發(fā)展的社會(huì)正呼喚大批高素質(zhì)人才；另一方面，隨著高校連續(xù)幾年擴(kuò)大招生，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，致使一部分畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)了困難。在面臨就業(yè)的高校畢業(yè)生中，高職學(xué)生是影響范圍較廣的特殊就業(yè)群體，他們是未來(lái)人才隊(duì)伍的主要增量來(lái)源之一，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要智力和技術(shù)支撐。“雙向選擇，自主擇業(yè)”已使高校畢業(yè)生成為就業(yè)責(zé)任的主體，直接面對(duì)人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。因此，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。把學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)落實(shí)為高職院校的自覺(jué)行動(dòng)，將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，才能幫助學(xué)生挖掘自我潛能、提高創(chuàng)造力，造就適合社會(huì)需要的技術(shù)人才，使學(xué)生在面對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)時(shí)，少一點(diǎn)盲目，多一分自信，爭(zhēng)一份成功，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作整體的和諧推進(jìn)。 該教材從高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，針對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實(shí)際和特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)高技能應(yīng)用型人才需求的實(shí)際情況，貫徹”學(xué)理論要精、要管用”的原則，突出“案例式教學(xué)”的模式，用典型案例切入，通俗淺明，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性。該教材適合各高職高專類（含五年制高職）院校使用，也適合應(yīng)聘就業(yè)者和其他類學(xué)校學(xué)生閱讀和使用。 本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院及蘇州大學(xué)出版社的大力支持，在此表示衷心的感謝！書(shū)中的案例有的是高職院校畢業(yè)生求職的實(shí)例，有的是報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)上的一些典型案例。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們對(duì)少數(shù)案例進(jìn)行了改編，同時(shí)還借鑒了一些書(shū)刊、教材的觀點(diǎn)和材料，吸取了有關(guān)論著的最新成果。在此一并向有關(guān)作者致謝。

暫缺《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介