和優(yōu)秀教師一起讀福祿培爾

導(dǎo)讀：我們不是教書(shū)匠
追尋生命的教育
什么是真正的教育
教育是人類(lèi)必不可少的事業(yè)
兒童時(shí)代是教育的最關(guān)鍵時(shí)期
為兒童的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)
追尋一種為了生命的教育
回歸“人的教育”
符合人的本性的教育
促進(jìn)孩子本性的自主發(fā)展教育
人是一切教學(xué)工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)
合理的教育方式
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)整體
教師如何把握教學(xué)時(shí)機(jī)
充滿(mǎn)創(chuàng)造性的教學(xué)
教育與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合
認(rèn)識(shí)學(xué)生的本性和需要
用發(fā)展的眼光看學(xué)生
把學(xué)生看作是一個(gè)發(fā)展中的人
幼年期
少年期
千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)
了解學(xué)生的特點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生都有善良的天性
每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的求知欲
每個(gè)學(xué)生都想了解自己、表達(dá)自己
相信學(xué)生
不要以貌取人
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的力量
給學(xué)生更多的空間和自由
學(xué)校應(yīng)該教些什么
語(yǔ)　言
語(yǔ)言是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)
把握語(yǔ)言的規(guī)律和意義
語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合
從語(yǔ)言練習(xí)到說(shuō)話(huà)練習(xí)
書(shū)寫(xiě)和閱讀
讓學(xué)生渴望書(shū)寫(xiě)和閱讀
寫(xiě)字是為了流暢地表達(dá)思想
在閱讀中領(lǐng)悟思想、反思自己
藝　術(shù)
藝術(shù)是表現(xiàn)人內(nèi)心的一種方式
讓每個(gè)學(xué)生都懂得鑒賞藝術(shù)
認(rèn)識(shí)顏色要循序漸進(jìn)
繪畫(huà)有助于發(fā)展兒童的創(chuàng)造力
探索自然的奧秘
被教育忽視的“自然”
什么是自然
人與自然如何和諧相處
讓學(xué)生熱愛(ài)自然、理解自然
接觸自然
觀察自然
思考自然
感悟自然
認(rèn)識(shí)自然
從整體上認(rèn)識(shí)自然
用關(guān)系式思維認(rèn)識(shí)自然
數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)自然的梯子
通向幸福的游戲之路
游戲是什么
游戲是兒童內(nèi)在本質(zhì)的表現(xiàn)
游戲是以?xún)和⒌纳榍疤?br /> 游戲是兒童未來(lái)生活的胚芽
游戲的價(jià)值
兒童有著強(qiáng)烈的精神發(fā)展的需要
在游戲中獲得的滿(mǎn)足將受益終生
游戲的安排應(yīng)滿(mǎn)足兒童的需要
玩具的選擇和使用
應(yīng)讓絨球成為兒童的第一個(gè)玩具
球體和立方體是兒童認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)
“恩物”的拓展和延伸
學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
兒童成長(zhǎng)不可或缺的家庭生活
家庭生活是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
家庭生活是兒童獲得充分發(fā)展的必要條件
重視和利用兒童的家庭生活資源
家庭教育與學(xué)校教育保持一致
品格教育
形成正確的人生觀和價(jià)值觀
正視遇到的挫折和困難
善良的行為不需要回報(bào)
多講故事，講“好”故事
在勞動(dòng)中成長(zhǎng)
腦力勞動(dòng)應(yīng)該與體力勞動(dòng)相結(jié)合
讓兒童在勞動(dòng)中成長(zhǎng)