幼兒園區(qū)域活動指導手冊（建構區(qū)）

前言
理論篇
第一章 幼兒園建構區(qū)活動的教育價值
一、促進幼兒感知覺的發(fā)展
二、幫助幼兒建立數(shù)概念
三、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力
四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
五、促進幼兒的社會性發(fā)展
六、促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
第二章 教師在建構區(qū)活動中的角色定位
一、幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)造者
二、玩具材料的提供者
三、游戲活動的觀察者
四、幼兒游戲的支持者
五、社會性發(fā)展的促進者
六、游戲現(xiàn)狀的反思者
七、新意創(chuàng)作的欣賞者
八、游戲深入的推動者
九、游戲問題的發(fā)現(xiàn)者
十、幼兒建構游戲的合作者
實踐篇
第三章 不同年齡班建構區(qū)的材料配置
（一）小班
（二）中班
（三）大班
第四章 各年齡班幼兒行為問題百問必答
小班
一、興趣與態(tài)度
7.對自己不動手，喜歡看其他小朋友搭建的孩子怎么辦？
2對搭建好了一樣東西，馬上到一旁玩喜歡的汽車或動物的幼兒，將如何引導？
3.對累了就喜歡趴在地上搭建的男孩子怎么辦？
4.怎樣關注喜歡動作輕、默默無聞自己搭建的女孩子？
5.孩子喜歡搭建貼近生活的建筑物給我們的啟示？
6.對沒有收拾完自己的玩具也跟著別人離開的幼兒怎樣引導？
7.幼兒喜歡滾動圓形積木推著方形積木當小汽車該引導嗎？
8.對幼兒總喜歡和老師一同搭建，特別愿意給老師做小助手，應該鼓勵嗎？
9.對拿著積木當棍子，自己變身成奧特曼的幼兒，該怎樣引導？
70.對喜歡一會兒把汽車都擺放到公路上，一會兒把汽車都放到停車場里，怎么辦？
11.對一個搭建主題持續(xù)時間很長，該怎樣引導？
72.對建筑區(qū)男孩子居多現(xiàn)象，怎樣辦？
73.大多數(shù)女孩子對擺放樹、花壇特別感興趣，怎樣引導？
74.對愿意在軟墊上或地毯上坐著、躺著，不去搭建的幼兒怎么辦？
15.如何引導喜歡一個人搭積木的幼兒？
16.怎樣引導不太喜歡使用常見材料進行建構的幼兒？
17.總讓別人表揚自己，而不關注搭積木該如何指導？
18.如何引導只對顏色鮮艷的、大塊積木感興趣的幼兒？
19.喜歡脫鞋在地毯上玩，不玩建筑游戲怎樣解決？
20.怎樣提醒在搭建區(qū)玩而忘記小便尿褲子的幼兒？