尋夢(mèng)無(wú)痕：史學(xué)的遠(yuǎn)航

追求圓融境界貴在通識(shí)史學(xué)的品格參與的史學(xué)與史學(xué)的參與走進(jìn)歷史原生態(tài)因詩(shī)悟史文化危機(jī)與人性復(fù)蘇雜感隨筆尋夢(mèng)無(wú)痕湖筆文化與章氏家族國(guó)學(xué)家的精神世界溫故知新懷念業(yè)師陳恭祿先生望重士林，澤惠江漢君子之交淡如水猶憶風(fēng)雨同機(jī)情筆墨緣結(jié)五十年筆墨情緣永相憶經(jīng)常的“棲息?”感言篳路藍(lán)縷，以啟山林傾情新世紀(jì)張謇感動(dòng)中國(guó)南通模式與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究要愛(ài)國(guó)，更要理性愛(ài)國(guó)“受光于天下照四方”如何理解“高陶事件”世事評(píng)說(shuō)知識(shí)分子的歷史使命感跨世紀(jì)的思考傲霜花艷嶺南枝武漢呼喚研究歷史記憶與城市升華黃鶴樓印象簽名售書(shū)有感林木深處覓綠魂怎樣對(duì)待草坪為好落紅?是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花草木有本心，何求美人折猶憶玉屏笛簫聲校報(bào)也應(yīng)以學(xué)生為本泰晤士河源頭的思考教育就是完善自己師范終身著眼于培養(yǎng)21世紀(jì)的新人陶行知與哥大春風(fēng)化雨，桃李芬芳追尋老大學(xué)的足跡大學(xué)啊，大學(xué)！“20后”寄語(yǔ)“90后”明辨榮辱，熱愛(ài)華師為風(fēng)雅華師鼓與歌往事雜憶發(fā)揚(yáng)金陵之光殊途而同歸?蹤櫻花似水流年歲月如歌亦如梭“失紅”與“霸蠻”憶從坡孟浪少年游開(kāi)卷有益武漢情緣與共和國(guó)同行附錄章開(kāi)沅先生的學(xué)問(wèn)與我談老與一位普通考生的通信