中央黨校案例教學(xué)教程

前言
第一章 案例教學(xué)的興起
一、案例教學(xué)的由來
(一)國(guó)外案例教學(xué)的由來與發(fā)展
(二)中國(guó)對(duì)案例教學(xué)的認(rèn)識(shí)與引進(jìn)
(三)案例教學(xué)在我國(guó)干部教育培訓(xùn)中方興未艾
二、案例教學(xué)的形式
(一)與講授相結(jié)合的案例教學(xué)
(二)在教師引導(dǎo)下的課堂討論
(三)作業(yè)式的小組案例分析
(四)與角色扮演相結(jié)合的案例教學(xué)
(五)與現(xiàn)場(chǎng)訪問相結(jié)合的案例教學(xué)
(六)案例當(dāng)事人直接參與的對(duì)話式案例教學(xué)
三、案例教學(xué)的特點(diǎn)
(一)案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
(二)案例教學(xué)的缺陷
(三)案例教學(xué)的不可替代性
第二章 案例教學(xué)的要素
一、案例教學(xué)的師資
(一)任課老師
(二)案例教學(xué)項(xiàng)目組
二、案例教學(xué)的對(duì)象
(一)素質(zhì)要求
(二)行為要求
三、教學(xué)案例
(一)案例之源
(二)案例編寫
(三)案例保護(hù)
(四)案例標(biāo)準(zhǔn)
四、良性互動(dòng)
第三章 案例教學(xué)的適應(yīng)性
一、與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)
(一)方法為內(nèi)容服務(wù)
(二)教學(xué)方法沒有最差的但有最好的
二、與培訓(xùn)資源相匹配
(一)營(yíng)造軟環(huán)境
(二)創(chuàng)造硬環(huán)境
第四章 案例教學(xué)的課前準(zhǔn)備
一、制定教學(xué)計(jì)劃
(一)制定主體
(二)制定方法
二、選擇教學(xué)案例
(一)確定標(biāo)準(zhǔn)
(二)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
三、制定案例教學(xué)實(shí)施方案
(一)時(shí)間安排
(二)設(shè)計(jì)案例分析實(shí)施辦法
(三)提出理論分析框架
(四)布置教室
四、組織學(xué)員
(一)課前溝通
(二)教學(xué)部署
第五章 案例教學(xué)的課堂活動(dòng)
第六章 案例教學(xué)的效果評(píng)估
附錄 教學(xué)案例
主要參考文獻(xiàn)
后記