人的現(xiàn)代化：開放地區(qū)人的現(xiàn)代化系列研究報告

總論 人的現(xiàn)代化的現(xiàn)實解讀
一、人的現(xiàn)代化研究主題
二、人的現(xiàn)代化的研究特點
(一)發(fā)達地區(qū)的背’景設置
(二)調(diào)查問卷的二維構成
第一章 國企工人：制度轉型中的現(xiàn)代性塑造——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之一
一、研究背景和方法
二、國有企業(yè)工人現(xiàn)代化的調(diào)查結果
(一)國有企業(yè)工人現(xiàn)代意識分析
(二)國有企業(yè)工人現(xiàn)代化狀況分析
三、國有企業(yè)工人現(xiàn)代化的特點及其相關性分析
(一)國有企業(yè)工人現(xiàn)代意識的特點
(二)國有企業(yè)工人現(xiàn)代化狀況的特點
(三)相關性分析
四、國有企業(yè)工人現(xiàn)代化實現(xiàn)的路徑探析
(一)繼續(xù)推進和完善現(xiàn)代企業(yè)制度
(二)完善現(xiàn)代社會保障制度，為國企工人現(xiàn)代
人格的形成提供經(jīng)濟基礎和心理安全
(三)建立和完善國有企業(yè)工人的繼續(xù)教育制度
(四)完善創(chuàng)新機制，提高國有企業(yè)工人的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力
第二章 外來工人的現(xiàn)代化中的沉重話題——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之二
一、問卷與調(diào)查
(一)調(diào)查方法
(二)調(diào)查內(nèi)容
(三)調(diào)查對象
二、外來工現(xiàn)代化的基本狀況
(一)外來工的現(xiàn)代意識調(diào)查
(二)外來工的現(xiàn)代化狀況調(diào)查
三、外來工現(xiàn)代化的特質(zhì)及其相關性分析
(一)外來工現(xiàn)代化的特質(zhì)
(二)外來工的社會地位與相關性分析
四、外來工現(xiàn)代化發(fā)展的境遇與路徑
(一)外來工現(xiàn)代化發(fā)展的境遇
(二)外來工現(xiàn)代化發(fā)展的路徑
第三章 農(nóng)民：不能被現(xiàn)代文明遺忘的群體——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之三
一、農(nóng)民現(xiàn)代化的基本情況
(一)農(nóng)民的現(xiàn)代意識狀況
(二)農(nóng)民的現(xiàn)代化狀況
二、農(nóng)民現(xiàn)代化的水平及特點
(一)農(nóng)民已具有了一定水準的現(xiàn)代化素質(zhì)
(二)農(nóng)民同現(xiàn)代化之間的距離
(三)農(nóng)民與其他調(diào)查對象的現(xiàn)代化水平比較
三、農(nóng)民現(xiàn)代化的問題與出路
(一)農(nóng)民現(xiàn)代化的問題所在譬
(二)農(nóng)民現(xiàn)代化的出路
第四章公務員：社會變革中的角色演繹——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之四
一、公務員現(xiàn)代化水平的概況
(一)公務員具有較強的社會責任感、公正意識和平等意識
(二)公務員的自主性、競爭意識和創(chuàng)新意識
(三)公務員的開放性和效率意識
(四)公務員處于良好的生存狀態(tài)
(五)公務員的道德水平
(六)公務員面臨身心健康不良的問題
二、公務員現(xiàn)代化狀況的相關研究及其特點
(一)公務員現(xiàn)代化狀況的內(nèi)部相關性研究
(二)公務員現(xiàn)代化狀況的外部相關性研究
(三)公務員現(xiàn)代化狀況的特點
三、問題與出路
(一)人的主體性是傳統(tǒng)人與現(xiàn)代人的根本區(qū)別
(二)人的主體性是現(xiàn)代責任感的基礎
(三)現(xiàn)代公務員的主體性如何體現(xiàn)
第五章 商業(yè)管理人員：經(jīng)濟浪潮中的人格博弈——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之五
一、調(diào)查研究說明
(一)研究對象
(二)樣本大小與分布
(三)研究工具
二、調(diào)查結果研究分析
(一)商業(yè)管理人員的現(xiàn)代意識分析
(二)商業(yè)管理人員的現(xiàn)代化狀況分析
三、商業(yè)管理人員的現(xiàn)代意識與現(xiàn)代化狀況的特點及相關性分析
(一)總體上現(xiàn)代意識不夠，現(xiàn)代化狀況也不太好，現(xiàn)代化轉型尚未完成
(二)現(xiàn)代性的矛盾
(三)重經(jīng)濟而輕人文
四、經(jīng)濟的現(xiàn)代化、社會的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化
(一)從人出發(fā)還是從人的社會存在出發(fā)
(二)人是前提還是結果
(三)人是目的還是手段
第六章 大學生：現(xiàn)代性的青春詮釋——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之六
一、調(diào)查說明
(一)調(diào)查對象
(二)調(diào)查方法
(三)統(tǒng)計方式
二、調(diào)查結果分析
(一)大學生現(xiàn)代意識調(diào)查
(二)大學生現(xiàn)代化狀況調(diào)查
三、當代大學生現(xiàn)代化共同點、特點及相關性分析
(一)當代大學生現(xiàn)代化的共同點
(二)當代大學生現(xiàn)代化的特點
(三)相關性分析
四、大學生現(xiàn)代化狀況引起的思考
(一)加強對大學生協(xié)調(diào)意識的培養(yǎng)
(二)加強對大學生成就動機的引導
(三)關注大學生科學素質(zhì)與人文素質(zhì)的統(tǒng)一
(四)提高大學生的道德建設能力和踐行能力
第七章 中學生：未來社會中的“現(xiàn)代人”——開放地區(qū)“人的現(xiàn)代化”系列研究報告之七
一、研究設計與方法
(一)研究對象
(二)調(diào)查方法
(三)研究工具
二、研究分析
(一)中學生的現(xiàn)代意識分析
(二)中學生的現(xiàn)代化狀況分析
三、當代中學生現(xiàn)代化共同點、特點及相關性分析
(一)共同點
(二)現(xiàn)狀特點
(三)相關性原因分析
四、反思與對策
(一)增強青少年社會角色類型的分辨能力
(二)促進青少年社會角色扮演心態(tài)的健全能力
(三)增強青少年社會角色的適應能力
(四)提升青少年社會角色教育的綜合能力
結語 現(xiàn)代化的夢
附錄 人的現(xiàn)代化調(diào)查問卷
后記