語文教學技能訓練

緒論
第一編 語文教學技能訓練——理論認知
第一章 語文新課程認識
第一節(jié) 語文新課程改革的背景
第二節(jié) 語文新課程的新理念
第二章 新課程與語文教學技能
第一節(jié) 語文教學技能訓練的內(nèi)容
第二節(jié) 語文教學技能訓練的方法
第三節(jié) 語文教學技能訓練的原則
第二編 語文教學技能訓練——實踐訓練
第三章 語文教師的基礎技能
第一節(jié) 語言技能
第二節(jié) 板書技能
第三節(jié) 體態(tài)技能
第四節(jié) 信息技能
第四章 聽課、評課與說課
第一節(jié) 聽課
第二節(jié) 評課
第三節(jié) 說課
第五章 語文教學設計技能
第一節(jié) 意義、依據(jù)與路徑
第二節(jié) 教學目標設計
第三節(jié) 教學流程設計
第四節(jié) 教學方法設計
第五節(jié) 教學方案設計
第六節(jié) 教學設計的原則
第六章 語文教學實施技能
第一節(jié) 導人技能
第二節(jié) 捕捉閱讀線索的技能
第三節(jié) 設問技能
第四節(jié) 教學組織技能
第五節(jié) 過渡技能
第六節(jié) 留白技能
第七節(jié) 練習設計技能
第八節(jié) 結(jié)束技能
第七章 語文學習評價技能
第一節(jié) 內(nèi)涵與功能
第二節(jié) 語文學習過程性評價
第三節(jié) 語文學習結(jié)果性評價
第四節(jié) 教學評價的維度與原則
第八章 語文教學研究技能
第一節(jié) 教學研究的概念與價值
第二節(jié) 教學研究的內(nèi)容與形式
第三節(jié) 教學研究的程序與方法
第四節(jié) 教學研究的基本特點
第三編 語文教學技能訓練——技能評價
第九章 語文教學技能評價
第一節(jié) 教學技能評價的歷史
第二節(jié) 教學技能評價的基本原則
第三節(jié) 教學技能評價體系的使用
第十章 語文教學技能評價體系
第一節(jié) 基本教學技能評價體系
第二節(jié) 說課、聽課與評課的評價體系
第三節(jié) 教學設計技能的評價體系
第四節(jié) 教學實施技能的評價體系
第五節(jié) 學習評價技能的評價體系
參考文獻