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內(nèi)容簡介

　　《德育主體論》以馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展三形態(tài)思想為指導(dǎo)，吸收和借鑒了當(dāng)代國內(nèi)外哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科的最新理論成果，運用馬克思主義交往實踐理論對德育主體論進行了比較深入系統(tǒng)的研究與探討。以對德育主體論中相關(guān)概念的厘定為研究的起點，通過對國內(nèi)外德育主體思想的演化和變遷的歷史追溯，審視和分析了新時期我國德育主體論面臨的困境和存在的弊端，在此基礎(chǔ)上提出了新時期我國德育主體論構(gòu)建的形態(tài)——德育交往實踐主體論，最后指出了新時期我國德育主體論構(gòu)建的現(xiàn)實維度，從而使德育主體論的研究具有了歷史性、現(xiàn)實性、開放性和可操作性。

作者簡介

　　于光，1978年生，男，吉林白城人，白城師范學(xué)院講師，法學(xué)博士。主要從事德育理論與實踐、思想政治教育課程與教學(xué)研究。主要研究方向為馬克思主義基本理論、德育哲學(xué)、文化哲學(xué)。近年來在《思想教育研究》、《東北師大學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）、《湖北社會科學(xué)》、《江南社會學(xué)院學(xué)報》、《中國教育報》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇，參加多項國家級和省級課題的研究工作。

圖書目錄

引言
第一章本質(zhì)澄清：德育主體的含義與特征
一德育主體相關(guān)概念的解讀
    (一)德育概念的界定
    (二)主體概念的辨析
    (三)德育客體概念的解析
    (四)主體性概念的釋義
    (五)主體性德育概念的厘定
二德育主體的內(nèi)涵
    (一)關(guān)?單一主體論
    (二)關(guān)于雙主體論
    (三)關(guān)于三主體論
    (四)當(dāng)代德育主體內(nèi)涵的應(yīng)然期待
三德育主體的形態(tài)
    (一)“人的依賴性”階段的德育主體的形態(tài)
    (二)“物的依賴性”階段的德育主體的形態(tài)
    (三)“個人的全面發(fā)展和自由個性”階段的德育
    主體的形態(tài)
四德育主體的特征
    (一)德育主體的自主性特征
    (二)德育主體的能動性特征 ……第二章歷史縱覽：德育主體思想的歷史追溯第三章當(dāng)代審視：新時期德育主體論構(gòu)建之前提性反思第四章時代回應(yīng)：新時期德育主體論構(gòu)建之實踐闡釋第五章現(xiàn)實建構(gòu)：新時期德育主體論構(gòu)建之現(xiàn)實維度結(jié)論參考文獻后記