幼兒園生活課程的研究與實(shí)踐

第一部分 引領(lǐng)
1.幼兒園生活課程的研究與實(shí)踐研究方案
2.生活課程總目標(biāo)
第二部分 走進(jìn)
主題篇
【小班】
1.主題活動(dòng) 水果寶寶
2.主題活動(dòng) 我和媽媽
【中班】
1.主題活動(dòng) 一起去春游
2.主題活動(dòng) 蔬菜朋友
【大班】
1.主題活動(dòng) 我與汶川心連心
2.主題活動(dòng) 千手觀音
3.主題活動(dòng) 你好奧運(yùn)
課例篇
【小班】
1.科學(xué) 蛋寶寶
2.繪畫 彩色噗噗車
3.律動(dòng) 出殼嘍！
4.社會(huì) 我的爸爸
5.語言 捉迷藏
【中班】
1.綜合 蝌蚪寶寶是怎么長大的——自制記錄本
2.科學(xué) 蔥、蒜頭、姜
3.半日活動(dòng) 寧波“三臭”
【大班】
1.半日活動(dòng) 我是奧運(yùn)環(huán)保小衛(wèi)士
2.社會(huì) 可愛的福娃
3.科學(xué) 與眾不同的我
4.音樂 歌曲《寧波寧波我愛你》
5.計(jì)算 破譯電話號(hào)碼
6.社會(huì) 男孩女孩喜歡的
7.語言 小豬和小兔的信
第三部分 感悟
1.讓生活開啟智慧用智慧創(chuàng)造生活——構(gòu)建園本化《生活課程》的研究與實(shí)踐
2.統(tǒng)整家長資源共建生活課程
3.年級(jí)組聯(lián)動(dòng)課程：一種新的園本課程組織形式
4.談生活化主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的運(yùn)用
5.在生活課程開展過程中促進(jìn)教師成長的研究
6.淺談在生活課程中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力
7.在生成活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒創(chuàng)新意識(shí)的研究
8.在探究性主題活動(dòng)中資料收集的教育價(jià)值
9.運(yùn)用生活課程發(fā)展小班幼兒社會(huì)交往能力初探