光華思想政治教育論壇2008-2009

第一編 馬克思主義理論研究
　《資本論》的循環(huán)經(jīng)濟思想及其現(xiàn)實啟示
　論馬克思主義中國化的內(nèi)在邏輯
　深化對蘇聯(lián)解體的認識，增強堅持中國特色社會主義信念
　論青年伯恩施坦“疑問的”馬克思主義觀
　從“三個新貢獻”看馬克思學說的核心與實質(zhì)
　黨的建設與馬克思主義大眾化契合關系之分析
　中國國家利益觀的歷史變遷與現(xiàn)實境遇
　社會主義意識形態(tài)安全的當代困境及其應對——基于資本主義意識形態(tài)新變化的思考
　1978年以來的中國蘇維埃運動研究
　意識形態(tài)與市場經(jīng)濟：對新制度經(jīng)濟學和馬克思主義的再思考
第二編 思想政治理論研究
　鄧小平改革開放制度創(chuàng)新思想探析
　鄧小平對外開放思想研究
　十一屆三中全會以來我國對外開放理論發(fā)展的回顧
　論社會公正、社會公平與社會和諧
　社會主義研究與傳播中的兩難
　對價值與社會主義核心價值體系的思考
　構(gòu)建社會主義和諧社會解析
　走中國特色社會主義道路必須堅定不移地推進改革開放
　還要用人道尺度衡量發(fā)展
　中國計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型的再思考
　中國共產(chǎn)黨思想路線的重新確立、豐富和發(fā)展
　從“雙邊”到“多邊”——淺析中國外交理念的轉(zhuǎn)
　我國與OECD國家R&D現(xiàn)狀比較研究
　淺析改革開放中價值內(nèi)涵認識的演化過程
　人格培養(yǎng)與思想政治教育
　大學生思想政治教育應當適應網(wǎng)絡時代的要求
　審時須明史——談歷史教育與思想政治教育
　儒家義利觀與大學生功利教育
　論思想政治教育中批判性思維的培養(yǎng)
第三編 高校思想政治理論課教育教學研究
　論加強高校思想政治理論課的理論性
　科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進頭腦”需要做到“五個結(jié)合”
　淺議馬克思主義基本原理課教學改革的實效性
　重點講授與指導學生自學相結(jié)合——怎樣講授《馬克思主義基本原理概論》
　“中國近現(xiàn)代史綱要”課的德育功能
　“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學中的幾點思考
　兩種途徑兩種解讀——對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”教學的思考
　小議馬克思主義教育形式的創(chuàng)新
　思想政治理論課教育教學“以學生為本”實施路徑研究
　實踐教學是高校思想政治教育的重要載體
　對高校思想政治理論課實踐教學評價體系的思考
　高校思想政治理論課在多媒體教學中的實踐經(jīng)驗研究
　高校思想政治理論課多層面立體化實踐教學模式探討
　試論高校思想政治理論課交互主體性師生關系的基本特征——關于構(gòu)建高校和諧師生關系的思考
　商科院校思想政治理論課教學目標考析
　對高校思想政治理論課創(chuàng)新的思考
　學分制下高校學生綜合測評制度的創(chuàng)新——以西華大學發(fā)展型學生評價制度為例
　高校建設學習型黨組織研究
后記