財(cái)經(jīng)類院校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

序
深化教育教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
全人教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)有機(jī)整合
人力資源管理課程教學(xué)改革
教為不教：專業(yè)課課堂教學(xué)創(chuàng)新
本科畢業(yè)論文改革：前置式、梯度型和多元化
金融工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)嵌入式研究型設(shè)計(jì)
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科劃分與專業(yè)定位
國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法改革
市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)校企合作模式
模糊綜合評價(jià)法與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)
高校德育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
ACCA的開展與我們的選擇
MPACC財(cái)務(wù)分析課程體系重構(gòu)
XBRL與會計(jì)學(xué)專業(yè)課程整合
會計(jì)學(xué)教學(xué)新模式
稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變與實(shí)現(xiàn)途徑
適應(yīng)社會需求的財(cái)稅專業(yè)人才培養(yǎng)模式
高校人才培養(yǎng)模式改革
法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式科學(xué)構(gòu)建
法學(xué)專業(yè)教學(xué)方法改革
法律英語課堂教學(xué)改革
藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維與實(shí)踐教學(xué)
漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革
建構(gòu)主義視角與廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)模式
社會項(xiàng)目融入課堂教學(xué)法
視覺藝術(shù)教育目的與課程設(shè)置
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式
三位一體新聞學(xué)教學(xué)模式
英語教學(xué)大綱中ESP的功能與意義
大學(xué)英語選修課程設(shè)置改革
需求分析理論與大學(xué)英語分級教學(xué)改革
英語專業(yè)課外自主閱讀實(shí)證研究
日語專業(yè)課程設(shè)置探究
創(chuàng)新型統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方向人才培養(yǎng)模式
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)
時(shí)間序列分析課程改革
統(tǒng)計(jì)學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量提高
推廣數(shù)學(xué)文化與提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)
電子信息工程專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性
完善毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學(xué)過程
中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)思考
體育課程教學(xué)改革發(fā)展新動(dòng)態(tài)
電子競技運(yùn)動(dòng)認(rèn)知調(diào)查分析
學(xué)分制下體育教學(xué)改革
花鼓燈藝術(shù)融人體育課程中的設(shè)想
加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)提高教育教學(xué)水平
高校教材選用管理與評估
大學(xué)英語分級教學(xué)改革實(shí)踐
學(xué)分制下考試改革
加強(qiáng)考務(wù)管理與大學(xué)英語四六級考試改革
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
建設(shè)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室服務(wù)新平臺
電子商務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化
獨(dú)立學(xué)院會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)質(zhì)量保障體系
學(xué)科競賽與應(yīng)用型人才培養(yǎng)
獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
后記