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內(nèi)容簡介

　　兒童青少年的心理發(fā)育是發(fā)展心理學研究的重要命題，確立中國兒童青少年心理發(fā)育指標體系，并采用科學的方法予以測評，對進一步深化對我國兒童青少年心理發(fā)育的系統(tǒng)研究，描述我國兒童青少年心理發(fā)育的概貌，揭示不同年齡、性別，不同家庭、學校、社會環(huán)境的兒童青少年的心理特點和發(fā)展規(guī)律，促進我國兒童青少年的健康成長等都具有重要意義。心理發(fā)育指標體系的確立既要依據(jù)國內(nèi)外心理學、醫(yī)學、護理學、教育學、社會學等領(lǐng)域的最新進展，又要能夠反映我國兒童青少年的心理發(fā)育特點和發(fā)展規(guī)律；既要能反映兒童青少年心智發(fā)展的文化普適性，又要能體現(xiàn)我國文化背景下兒童青少年心理發(fā)育的特殊性；既要能揭示我國兒童青少年心理發(fā)展的總體特征，又要能反映我國兒童青少年心智發(fā)育的區(qū)域差異。中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目所研發(fā)的中國兒童青少年心理發(fā)育指標體系涵蓋了認知能力、社會適應(yīng)、學業(yè)成就和成長環(huán)境等四個領(lǐng)域，測評工具包括具有自主知識產(chǎn)權(quán)的認知能力測驗、語文學業(yè)成就、數(shù)學學業(yè)成就測驗，和多套情緒、行為、自我、價值觀等社會適應(yīng)領(lǐng)域的量表，以及涵蓋了家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社會環(huán)境的成長環(huán)境的評估工具。

作者簡介

暫缺《中國6~15歲兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標與測評》作者簡介

圖書目錄

總序
序
前言
第一編認知能力發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　第1章注意能力發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 1.1 注意能力發(fā)展的關(guān)鍵指標及其重要價值
　 1.2 國內(nèi)外注意能力發(fā)展關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 1.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”注意能力關(guān)鍵指標與測量工具的研究
　第2章記憶能力發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 2.1 記憶能力發(fā)展中涉及的關(guān)鍵指標及其重要價值
　 2.2 國內(nèi)外記憶能力發(fā)展關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 2.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”記憶能力關(guān)鍵指標與測量工具的研究
　第3章視知覺—空間能力發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 3.1 視知覺—空間能力發(fā)展的關(guān)鍵指標及其重要價值
　 3.2 國內(nèi)外視知覺—空間能力發(fā)展關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 3.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”視知覺—空間能力關(guān)鍵指標與測量工具的研究
　第4章推理能力發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 4.1 推理能力發(fā)展的關(guān)鍵指標及其重要價值
　 4.2 國內(nèi)外推理能力發(fā)展關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 4.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”推理能力關(guān)鍵指標與測量工具的研究
第二編社會適應(yīng)的關(guān)鍵指標與測評
　第5章兒童青少年情緒適應(yīng)的關(guān)鍵指標與測評
　 5.1 兒童青少年情緒適應(yīng)關(guān)鍵指標的選取
　 5.2 國內(nèi)外兒童青少年情緒適應(yīng)關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 5.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”關(guān)于情緒適應(yīng)指標測量工具的研究
　第6章兒童青少年行為發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 6.1 兒童青少年行為評價關(guān)鍵指標的選取
　 6.2 國內(nèi)外兒童青少年行為關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 6.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”關(guān)于行為評價測量工具的研究
　第7章兒童青少年自我發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 7.1 兒童青少年自我發(fā)展評價指標的選擇
　 7.2 國內(nèi)外兒童青少年自我發(fā)展關(guān)鍵指標與測評的研究進展
　 7.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”關(guān)于自我發(fā)展測量工具的研究
　第8章兒童青少年價值觀的關(guān)鍵指標與測評
　 8.1 價值觀的關(guān)鍵指標
　 8.2 價值觀研究的主要理論
　 8.3 價值觀的研究及兒童青少年價值觀的特點
　 8.4 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”的價值觀評估的指標體系與測量工具的研究
第三編學業(yè)成就的關(guān)鍵指標與測評
　第9章數(shù)學學業(yè)成就發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 9.1 數(shù)學學業(yè)成就發(fā)展在兒童青少年發(fā)展中的重要價值
　 9.2 數(shù)學學業(yè)成就發(fā)展的關(guān)鍵指標的構(gòu)建依據(jù)
　 9.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”數(shù)學學業(yè)成就發(fā)展的關(guān)鍵指標體系
　 9.4 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”數(shù)學成就測驗的編制
　第10章語文學業(yè)成就發(fā)展的關(guān)鍵指標與測評
　 10.1 語文學業(yè)成就發(fā)展在兒童青少年發(fā)展中的重要價值
　 10.2 語文學業(yè)成就發(fā)展的關(guān)鍵指標的構(gòu)建依據(jù)
　 10.3 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”語文學業(yè)成就發(fā)展的關(guān)鍵指標體系
　 10.4 “中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”語文成就測驗的編制
第四編成長環(huán)境的關(guān)鍵指標與測評
　第11章家庭環(huán)境關(guān)鍵指標與測評
　 11.1 家庭人口學背景
　 11.2 家庭功能
　 11.3 父母關(guān)系
　 11.4 親子關(guān)系
　第12章學校環(huán)境與社會環(huán)境關(guān)鍵指標與測評
　 12.1 學校環(huán)境關(guān)鍵指標
　 12.2 社會環(huán)境關(guān)鍵指標
　參考文獻