《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程練習(xí)冊(cè)

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門(mén)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)“依法治國(guó)”、“以德治國(guó)”的戰(zhàn)略思想，以人才觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法制觀(guān)、實(shí)踐觀(guān)教育為主線(xiàn)，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀(guān)念和法律意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)的課程。其內(nèi)容主要包括思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩個(gè)部分。它主要進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育以及社會(huì)主義法律意識(shí)教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的成才觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、法制觀(guān)、實(shí)踐觀(guān)，形成良好的思想政治素質(zhì)和道德法律意識(shí)，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。鑒于遠(yuǎn)程教育中師生的教與學(xué)在時(shí)空上的準(zhǔn)分離性，使得我們?cè)谂μ岣邔W(xué)生自主學(xué)習(xí)性方面必須有更高的要求。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與任課教師溝通，希’望本課程能夠在培養(yǎng)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、法制觀(guān)等方面發(fā)揮積極的作用，不僅作為課程來(lái)學(xué)習(xí)，更是指引我們未來(lái)？展方向的航標(biāo)?！丁此枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉課程練習(xí)冊(cè)》的編寫(xiě)正是著眼于提升、檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)效果，強(qiáng)化知識(shí)積累，同時(shí)也是遠(yuǎn)程教育考試改革的組成部分?！丁此枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉課程練習(xí)冊(cè)》的編排體例是按照教材的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)定的，主要包括緒論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)等九章內(nèi)容。內(nèi)容主要分為兩部分：一是客觀(guān)性試題，每章均包括20道單項(xiàng)選擇題和20道多項(xiàng)選擇題；二是每章各有5道主觀(guān)性試題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本門(mén)課程的過(guò)程中按要求完成相應(yīng)的內(nèi)容。

暫缺《《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程練習(xí)冊(cè)》作者簡(jiǎn)介