自我·群體·社會：進入西奧迪尼的社會心理學課堂

第1章　導論　
　本章案例：《三杯茶》的人生　
　1.1　什么是社會心理學　
　1.2　社會心理學的主要理論視角　
　1.3　社會行為的基本準則　
　1.4　心理學家是如何研究社會行為的　
　1.5　為什么社會心理學家們需要博采眾長　
　1.6　社會心理學與其他知識領域的聯(lián)系　
第2章個人與情境　
　本章案例：馬丁?路德?金——從平凡到非凡　
　2.1　個人　
　2.2　情境　
　2.3　個人與情境的交互作用　
第3章　社會認知：了解我們自己和他人　
　本章案例：希拉里?克林頓的“畫像”　
　3.1　社會思考者
　3.2　努力地保存　
　3.3　管理自我形象
　3.4　尋求準確的理解　
第4章　呈現(xiàn)自我　
　本章案例：弗雷德?德馬拉的傳奇人生　
　4.1　什么是自我呈現(xiàn)
　4.2　表現(xiàn)得討人喜歡
　4.3　表現(xiàn)能力出色　
　4.4　傳達地位和權力　
第5章　態(tài)度和說服　
　本章案例：彼得?賴利的蛻變　
　5.1　態(tài)度的本質(zhì)
　5.2　什么是說服　
　5.3　對世界有一個準確的認識　
　5.4　維持態(tài)度和行為的一致性　
　5.5　獲得社會認同　
第6章　社會影響：從眾、順從和服從　
　本章案例：史蒂夫?哈桑的兩次驚人轉(zhuǎn)變　
　6.1　社會影響的分類：從眾、順從和服從　
　6.2　確選擇：向準確屈服　
　6.3　贏得社會認可：向被喜歡屈服　
　6.4　管理自我形象：向一致性屈服　
第7章　歸屬與友誼　
　本章案例：兩位囚犯的友誼　
　7.1　什么是朋友　
　7.2　獲得信息　
　7.3　獲得地位
　7.4　物質(zhì)利益的交換　
第8章　愛情與浪漫關系　
　本章案例：“大象與鴿子”的風流韻事　
　8.1　?情與浪漫吸引的定義
　8.2　獲得性滿足　
　8.3　建立家庭聯(lián)系　
　8.4　獲得資源和社會地位　
　8.5　分手還是在一起　
第9章　親社會行為　
　本章案例：杉原千畝的救人之舉　
　9.1　親社會行為的目標　
　9.2　獲得社會地位與認同　
　9.3　自我形象管理　
　9.4　管理我們的情緒與心境　
　9.5　純粹的利他行為存在嗎　
第10章　攻擊行為　
　本章案例：一場無意義的暴力行為　
　10.1　什么是攻擊　
　10.2　應對憤怒的情緒　
　10.3　獲得物質(zhì)和社會獎賞　
　10.4　減少暴力性行為　
第11章　偏見、刻板印象和歧視　
　本章案例：安?奧特沃特和埃利斯的不可能之路　
　11.1　行星偏見
　11.2　支持和保護自己的群體　
　11.3　尋求社會贊許
　11.4　自我形象管理
　11.5　尋求心理效率　
　11.6　減少偏見、刻板印象與歧視　
第12章　群體　
　本章案例：揭露隱藏的群體病變　
　12.1　群體的實質(zhì)　
　12.2　完成任務
　12.3　做出正確的決策　
　12.4　獲得領導地位　
第13章　社會困境：是合作還是沖突　
　本章案例：兩種截然不同的未來世界　
　13.1　定義社會困境
　13.2　獲得立即滿足
　13.3　維護自己及重要的他人　
第14章　整合社會心理學　
　本章案例：奧巴馬的登頂之路　
　14.1　我們已經(jīng)取得了什么樣的進展　
　14.2　社會心理學的主要理論視角　
　14.3　結合不同的觀點　
　14.4　研究方法為什么重要　
　14.5　社會心理學是怎樣嵌入知識網(wǎng)絡的　
　14.6　社會心理學的未來　
術語表　
譯后記　
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