大國(guó)崛起制高點(diǎn)：科學(xué)人才觀的理論與實(shí)踐

引言 讓歷史告訴未來(lái)
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究目的和意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀和階段
第三節(jié) 研究思路和框架
第四節(jié) 研究方法和創(chuàng)新
上篇 三維透視
第二章 時(shí)間之維——中國(guó)傳統(tǒng)人才觀的縱向考察
第一節(jié) 重才思想
第二節(jié) 識(shí)才標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 辨才方法
第四節(jié) 任才理念
第五節(jié) 用才之道
第三章 空間之維——國(guó)外人才觀的橫向考察
第一節(jié) 國(guó)外人才研究溯源與分析
一、經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究
二、管理學(xué)角度研究
三、社會(huì)學(xué)角度研究
四、成功學(xué)角度研究
五、天才學(xué)角度研究
六、哲學(xué)角度研究
第二節(jié) 各國(guó)的人才觀及其實(shí)踐比較
一、具備“世界眼光”的美國(guó)人才觀
二、奉行“實(shí)用主義”的英國(guó)人才觀
三、堅(jiān)持“科學(xué)立國(guó)”的日本人才觀
四、重視“智慧銀行”的印度人才觀
五、崇尚“精英治國(guó)”的新加坡人才觀
六、提倡“人才先導(dǎo)”的韓國(guó)人才觀
第四章 思想之維——科學(xué)人才觀的思想溯源
第一節(jié) 馬克思恩格斯人才思想
一、馬克思恩格斯關(guān)于人的需要理論
二、馬克思恩格斯關(guān)于人的本質(zhì)理論
三、馬克思恩格斯關(guān)于人的自由全面發(fā)展理論
四、馬克思思格斯關(guān)于人力資本理論
第二節(jié) 列寧人才思想
一、列寧的人才地位論
二、列寧的人才培養(yǎng)論
三、列寧的人才選拔論
四、列寧的人才使用論
第三節(jié) 我國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人人才思想
一、毛澤東人才思想
二、鄧小平人才思想
三、江澤民人才思想
第四節(jié) 科學(xué)人才觀繼承和發(fā)展了馬克思主義人才思想
一、科學(xué)人才觀是馬克思主義的人才觀
二、科學(xué)人才觀豐富并發(fā)展了馬克思主義人才思想
中篇 理論探究
第五章 科學(xué)人才觀提出的時(shí)代背景
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展的新呼喚
一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
二、科學(xué)發(fā)展觀呼喚科學(xué)人才觀
第二節(jié) 人才競(jìng)爭(zhēng)的新要求
一、國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈
二、國(guó)內(nèi)人才隊(duì)伍建設(shè)形勢(shì)逼人
第三節(jié) 人才興黨的新課題
一、政黨興亡在人才
二、推進(jìn)人才興黨迫切需要樹立落實(shí)科學(xué)人才觀
第六章 科學(xué)人才觀的科學(xué)內(nèi)涵
第一節(jié) 科學(xué)人才觀的立論基礎(chǔ)
一、“人才資源是第一資源”的內(nèi)涵
二、“人才資源是第一資源”是科學(xué)人才觀的立論基礎(chǔ)
第二節(jié) 科學(xué)人才觀的價(jià)值導(dǎo)向
一、“人人都能成才”的內(nèi)涵
二、“人人都能成才”是科學(xué)人才觀的價(jià)值導(dǎo)向
第三節(jié) 科學(xué)人才觀的根本要求
一、“黨管人才”的內(nèi)涵．
二、“黨管人才”是科學(xué)人才觀的根本要求
第四節(jié) 科學(xué)人才觀的實(shí)踐要義
一、“以用為本”的內(nèi)涵
二、“以用為本”是科學(xué)人才觀的實(shí)踐要義
第五節(jié) 科學(xué)人才觀的基本宗旨
一、“服務(wù)發(fā)展”的內(nèi)涵
二、“服務(wù)發(fā)展”是科學(xué)人才觀的基本宗旨
第七章 科學(xué)人才觀的創(chuàng)新理念
第一節(jié) 創(chuàng)新人才投資理念
一、“見(jiàn)物不見(jiàn)人”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
二、“重物”更要“重人”
第二節(jié) 創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)理念
一、“唯學(xué)歷、職稱論人才”的弊端
二、重“學(xué)歷、職稱”更要重“品德、能力、業(yè)績(jī)”
第三節(jié) 創(chuàng)新人才使用理念
一、“天涯若比鄰”與“不養(yǎng)而用”
二、重“所有”更要重“所用”
第四節(jié) 創(chuàng)新人才管理理念
一、從“管字當(dāng)頭”到“服務(wù)為先”
二、重“管理”更要重“服務(wù)”
第五節(jié) 創(chuàng)新人才配置理念
一、“有形之手”與“無(wú)形之手”
二、重“有形之手”更要重“無(wú)形之手”
下篇 實(shí)踐路徑
第八章 推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 黨政人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)黨政人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
二、強(qiáng)化黨政人才能力建設(shè)
三、深化干部人事制度改革
第二節(jié) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
二、推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才能力建設(shè)
三、企業(yè)家的職業(yè)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化
第三節(jié) 專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
二、加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)’
三、加快科技領(lǐng)軍人才建設(shè)
四、優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 高技能人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
二、大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
三、廣泛開展多元技能培訓(xùn)
第五節(jié) 農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
二、多元化教育培訓(xùn)
三、多渠道人才工程
四、多形式扶持服務(wù)
第六節(jié) 社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)
一、加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性
二、培訓(xùn)體系專業(yè)化
三、崗位設(shè)置規(guī)范化
四、宣傳激勵(lì)社會(huì)化
第九章 健全人才開發(fā)機(jī)制
第一節(jié) 人才培養(yǎng)機(jī)制
一、創(chuàng)新素質(zhì)教育體系
二、創(chuàng)新繼續(xù)教育體系
三、創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)體系
第二節(jié) 人才評(píng)價(jià)機(jī)制
一、建立黨政人才的群眾認(rèn)可評(píng)價(jià)機(jī)制
二、建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的市場(chǎng)和出資人認(rèn)可評(píng)價(jià)機(jī)制
三、建立專業(yè)技術(shù)人才的業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可評(píng)價(jià)機(jī)制
第三節(jié) 人才使用機(jī)制
一、遵循規(guī)律，科學(xué)用才
二、細(xì)化分類，合理用才
三、注重團(tuán)隊(duì)，高效用才
第四節(jié) 人才流動(dòng)機(jī)制
一、破除人才流動(dòng)體制障礙，構(gòu)建人才流動(dòng)的“直通車道”
二、完善人才市場(chǎng)體系，構(gòu)建人才流動(dòng)的“主渠道”
三、實(shí)施人才引進(jìn)戰(zhàn)略，構(gòu)建人才流動(dòng)的“綠色通道”
第五節(jié) 人才激勵(lì)機(jī)制
一、完善薪酬激勵(lì)機(jī)制
二、探索產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制
三、規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制
第十章 優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境
第一節(jié) 營(yíng)造多元的人才創(chuàng)新環(huán)境
一、激發(fā)開放效應(yīng)
二、發(fā)揮雜交優(yōu)勢(shì)
三、營(yíng)造寬松氛圍
第二節(jié) 建設(shè)和諧的人才生態(tài)環(huán)境
一、一方水土養(yǎng)一方人
二、栽得梧桐樹，自有鳳來(lái)?xiàng)?br /> 三、一條鯰魚激活一池春水
第三節(jié) 構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)的人才服務(wù)環(huán)境
一、高效的行政管理
二、積極的公共政策
三、完善的法律規(guī)范
參考文獻(xiàn)
后記