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兒科臨床教學案例解析:醫(yī)患溝通篇

兒科臨床教學案例解析:醫(yī)患溝通篇

定 價:¥25.00

作 者: 李廷玉 等主編
出版社: 人民衛(wèi)生出版社
叢編項:
標 簽: 一般理論

ISBN: 9787117141079 出版時間: 2011-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 145 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  1993年世界醫(yī)學教育愛丁堡高峰會議對全球醫(yī)學和醫(yī)學教育的發(fā)展及影響因素進行了深入剖析,掀起了醫(yī)學教育改革的熱潮。進入新千年后,我國教育部對教學改革提出具體明確要求,即加強基礎與強調(diào)適應性有機結合,尤其提出要大力加強實踐教學、討論式教學、案例教學等教學方法和合作式學習方式。面對我國高等醫(yī)學教育臨床教學資源有限、專業(yè)教育與人文教育分離、學生習慣傳授式學習方法、臨床實踐教材缺乏等問題,我們借鑒國外先進經(jīng)驗,總結數(shù)十年臨床教學經(jīng)驗和近年來教育教學成果,根據(jù)實習醫(yī)生、住院醫(yī)生等不同層次學員的教學需要,以臨床案例為基礎,組織編寫了本套案例版教學輔助教材。在本書的編寫中,首次力圖將體現(xiàn)生物、心理、社會、環(huán)境醫(yī)學模式轉換的醫(yī)學人文精神、醫(yī)學倫理原則、醫(yī)患交流能力、健康教育等核心內(nèi)容貫穿在案例分析中,有機融合知識學習和能力培養(yǎng),促進學生基礎學科知識與臨床學科知識以及學科問知識的有機聯(lián)系與結合,循序漸進提高臨床思維能力、循證能力、學習能力、實踐能力、評叛思維和解決實際問題的能力。 套書《兒科臨床教學案例解析》共二部,第一部包括作科典型案例、兒科疑難案例、常見疾病誤診案例,第二部包括以患者為中心的醫(yī)患溝通。兒科疾病溝通案例和醫(yī)療投訴溝通案例。其中,“兒科典型案例”注重基礎知識與臨床學科知識的內(nèi)在聯(lián)系,加深對臨床知識的理解和掌握,進行正向思維訓練;“兒科疑難案例”注重臨床各學科知識的聯(lián)系與結合,培養(yǎng)從錯綜復雜的臨床現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的能力;“常見疾病誤診案例”旨在拓展思維空間,培養(yǎng)逆向思維、發(fā)散思維和評判思維的方法與能力。第二部主要介紹以患者為中心的?通技能、兒科常見疾病的專業(yè)溝通知識與方法以及常見醫(yī)療投訴的接待與溝通方法,將臨床醫(yī)學知識與患者心理需求有機結合,培養(yǎng)和提高醫(yī)學生和住院醫(yī)生的醫(yī)患溝通能力,和諧醫(yī)患關系。

作者簡介

暫缺《兒科臨床教學案例解析:醫(yī)患溝通篇》作者簡介

圖書目錄

第一章 以患者為中心的醫(yī)患溝通
 第一節(jié) 醫(yī)患關系與溝通
 第二節(jié) 疾病診治與溝通
 第三節(jié) 醫(yī)療投訴與溝通
第二章 兒科疾病溝通案例
  病例1 新生兒溶血癥
  病例2 新生兒缺氧缺血性腦病
  病例3 新生兒呼吸窘迫綜合征
  病例4 輪狀病毒腸炎
  病例5 十二指腸球部潰瘍
  病例6  巨細胞病毒肝炎
  病例7 支原體肺炎
  病例8 慢性咳嗽
  病例9 肺吸蟲病
  病例10 先天性心臟病
  病例11 病毒性心肌炎
  病例12 陣發(fā)性室上性心動過速
  病例13 急性腎炎
  病例14 凈病綜合征
  病例15 營養(yǎng)性缺鐵性貧血
  病例16 紅細胞葡萄糖一6一磷酸脫氫酶缺乏癥
  病例17 地中海貧血
  病例18 特發(fā)性血小板減少性紫癜
  病例19 血友病A 
  病例20 急性白血病
  病例21 熱性驚厥
  病例22 化膿性腦膜炎
  病例23 吉蘭一巴雷綜合征
  病例24 嬰兒痙攣
  病例25 腦性癱瘓
  病例26 過敏性紫癜
  病例27 川崎病
  病例28 幼年型特發(fā)性關節(jié)炎
  病例29 先天性甲狀腺功能減低癥
  病例30 糖尿病
  病例31 先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥
  病例32 麻疹
  病例33  中毒型細菌性?疾
  病例34 結核性腦膜炎
  病例35  小兒急性闌尾炎
  病例36 小兒膽道蛔蟲癥
  病例37 膽道閉鎖
  病例38 小兒嵌頓性腹股溝疝
  病例39  小兒急性腸套疊
  病例40 隱睪
  病例41 肝母細胞瘤
  病例42 青少年特發(fā)性脊柱側彎
  病例43 先天性左Ⅲ。唇腭裂
  病例44 特應性皮炎
  病例45 藥疹
  病例46 丘疹性蕁麻疹
  病例47 室間隔缺損
 參考文獻
第三章 醫(yī)療投訴溝通案例
 案例1 破傷風抗毒素注射之后
 案例2 這樣接診氣管異物患兒恰當嗎?
 案例3 皮試了還會發(fā)生過敏反應嗎?
 案例4  藥物不良反應是用藥錯誤嗎?
 案例5 為什么會并發(fā)腦膿腫?
 案例6 是“支氣管炎”還是“支氣管肺炎”?
 案例7 “骨折對合不良”的真相
 案例8 床旁教學查房的“是非”
 案例9 是單純的“上感”嗎?
 案例10 “越治越重”的后顱窩腫瘤
  參考文獻

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