少年司法社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)研究初探

第一編 少年司法社會(huì)工作僚礎(chǔ)理論研究：犯罪預(yù)防
關(guān)于預(yù)防未成年人犯罪法律教育的理論探討
中國(guó)古代關(guān)于預(yù)防犯罪的教育思想
法律教育：中學(xué)犯罪預(yù)防教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——從193名少年犯的調(diào)查問(wèn)卷談起
加強(qiáng)教師抗逆心理素質(zhì)的培訓(xùn)與探索
中學(xué)預(yù)防犯罪法律教育的缺陷及對(duì)策
第二編 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)介入工讀學(xué)校學(xué)生教育過(guò)程研究
小組社會(huì)工作方法運(yùn)用于行為不良學(xué)生教育過(guò)程研究——以某工讀學(xué)校的夏令營(yíng)為例
炮制少年不倒翁——工讀學(xué)校學(xué)生抗逆力的恢復(fù)
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)介入工讀學(xué)校學(xué)生教育必要性研究
小組工作理論和方法介入問(wèn)題學(xué)生人際交往障礙的實(shí)踐與探索
小組工作方法對(duì)工讀學(xué)校學(xué)生人際關(guān)系的介入和重構(gòu)
小組工作方法對(duì)工讀學(xué)生認(rèn)知能力的培育及反思
論社會(huì)工作介入下的工讀學(xué)校學(xué)生抗逆力的恢復(fù)與提升——以2008年北京市HD工讀學(xué)校溫暖心泉夏令營(yíng)為例
第三編 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)介入涉嫌犯罪青少年幫教過(guò)程研究
社會(huì)工作介入少年司法制度之探究
社工介入：完善未成年人審前社會(huì)調(diào)查制度的必要途徑
論犯罪流浪兒童的司法保護(hù)
社會(huì)工作介入暫緩起訴青少年矯正過(guò)程研究——以HD檢察院小亮搶劫案為例
社工介入涉嫌犯罪青少年幫教的行動(dòng)研究——以HD區(qū)檢察院小楓尋釁滋事一案為例
犯罪大學(xué)生社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)探究——以H區(qū)人民檢察院個(gè)案為例
第四編 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)介入服刑犯罪少年矯正過(guò)程研究
國(guó)外社區(qū)預(yù)防和矯正少年犯罪的實(shí)踐及啟迪
炮制少年不倒翁——犯罪少年抗逆力的恢復(fù)
當(dāng)前我國(guó)社區(qū)矯正中的法律矛盾與沖突
北京市未成年人犯罪實(shí)證研究
新西蘭“家族議會(huì)”教育模式對(duì)中國(guó)犯罪少年教育的啟示
小組工作在未成年人犯罪矯治中的應(yīng)用——情感支持小組研究
附錄：研究報(bào)告
青少年社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題研究
北京市司法領(lǐng)域社會(huì)工作建設(shè)狀況的調(diào)研報(bào)告