需要德育論

摘要
Abstract
第一章　?論
  第一節(jié)　問題的提出
  第二節(jié)　研究現(xiàn)狀
  第三節(jié)　概念與語境
  第四節(jié)　研究意義與方法
  第五節(jié)　本書的邏輯結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新
第二章　需要理論與人的需要的基本特征
  第一節(jié)　理論視閾
  第二節(jié)　人的需要的基本特征
第三章　　道德教育的困境及其出路
  第一節(jié)　道德教育的理論困境
  第二節(jié)　道德教育的現(xiàn)實難題
  第三節(jié)　現(xiàn)代道德教育的人性復歸
第四章　德育的人學立場與生命關照
  第一節(jié)　人的在場：誰的德育
  第二節(jié)　關注生命：現(xiàn)代德育的人性訴求
  第三節(jié)　人的需要與精神動力
第五章　　需要德育：需要理論與德育本質(zhì)的契合
  第一節(jié)　人的需要與道德的關聯(lián)
  第二節(jié)　人的需要與道德教育：基于價值哲學的思考
  第三節(jié)　人的需要與德育的契合
  第四節(jié)　信仰需要的德育價值：宗教給德育的啟示
第六章　在欲望與制度之間：需要德育的人本理念
  第一節(jié)　人是什么——對人的多維解讀
  第二節(jié)　人性靈：人性的本質(zhì)特征
  第三節(jié)　人性的“兩極”：欲望與制度的對抗
  第四節(jié)　道德理性：欲望與制度的博弈
  第五節(jié)　規(guī)訓與教化的統(tǒng)一：需要德育的必然選擇
第七章　需要德育的理論建構(gòu)
  第一節(jié)　理念轉(zhuǎn)換：從“技藝德育”到“需要德育”
  第二節(jié)　道德教育與需要的同構(gòu)：一種德育模式
  第三節(jié)　需要德育的任務
  第四節(jié)　需要德育的一般原則
  第五節(jié)　需要德育的方法論策略
第八章　需要德育的實施：以H學院為例
  第一節(jié)　引言
  第二節(jié)　H學院實施需要德育的基本情況
  第三節(jié)　H學院實施需要德育的總結(jié)與分析
  第四節(jié)　H學院德育工作的啟示
結(jié)語：需要——有效德育的切入點
參考文獻
后記