現(xiàn)代西方教育哲學(xué)的歷史考察

前言
第一章 自由人的誕生和培養(yǎng)：人文主義和盧梭的教育哲學(xué)
第一節(jié) 自由人的誕生
第二節(jié) 人文主義教育哲學(xué)
第三節(jié) 盧梭的教育哲學(xué)
第二章 現(xiàn)代教育行動(dòng)的維度區(qū)分：康德和赫爾巴特的教育哲學(xué)思想
第一節(jié) 康德的教育思考及其對(duì)教育行動(dòng)的劃分
第二節(jié) 赫爾巴特的教育哲學(xué)思考
第三章 通過經(jīng)驗(yàn)和為了經(jīng)驗(yàn)：杜威民主的教育哲學(xué)
第一節(jié) 民主的社會(huì)和政治哲學(xué)
第二節(jié) 民主需要什么樣的教育：為了經(jīng)驗(yàn)和通過經(jīng)驗(yàn)
第四章 教育的審美之維：德國(guó)浪漫主義學(xué)派和尼采的教育哲學(xué)
第一節(jié) 早期浪漫學(xué)派的教育哲學(xué)
第二節(jié) 尼采的教育哲學(xué)
第五章 教育的歷史之維：德國(guó)的精神科學(xué)教育學(xué)
第一節(jié) 狄爾泰的精神科學(xué)思想和生命哲學(xué)
第二節(jié) 精神科學(xué)教育學(xué)的基本特征
第三節(jié) 教化和文化
第六章 因果關(guān)系的尋求：德國(guó)經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)
第一節(jié) 經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)
第二節(jié) 德國(guó)經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)傳統(tǒng)及其批判理性主義轉(zhuǎn)向
第三節(jié) 布雷欽卡批判理性主義教育學(xué)
第七章 教育的政治之維：德國(guó)批判教育學(xué)
第一節(jié) 批判教育學(xué)的產(chǎn)生
第二節(jié) 法蘭克福學(xué)派的解放學(xué)說
第三節(jié) 意識(shí)形態(tài)批判
第八章 教育和教育理論的自身邏輯的尋求：本納實(shí)踐學(xué)的教育建構(gòu)
第一節(jié) 哈貝馬斯的認(rèn)識(shí)興趣論及其批判
第二節(jié) 教育和教育科學(xué)的自身邏輯的尋求
第三節(jié) 教學(xué)自身邏輯的尋求
結(jié)語 高貴的幻象：教育理想的歷史考察
附錄1 教育的自身邏輯：德國(guó)教育學(xué)家本納教授訪談
附錄2 教育、學(xué)習(xí)與倫理、政治的關(guān)系