遵循科學發(fā)展建設高等教育強國：2009年高等教育國際論壇論文集

第一編 建設高等教育強國
深入貫徹落實科學發(fā)展觀 為建設高等教育強國而努力奮斗——在2009年高等教育論壇上的致辭
建設高等教育強國是歷史發(fā)展的必然
建設高等教育強國的學術盛會——在2009年高等教育國際論壇上的總結講話
高等教育強國的內涵、本質與基本特征
建設高等教育強國的意義與使命——政治建設的視角
建設高等教育強國的意義與使命——基于科技、經濟和文化發(fā)展的視角
高等教育理念創(chuàng)新與建設高等教育強國
1998—2007年中國高等教育結構發(fā)展變化的制度分析
建設高等教育強國——六十年的理念變遷及其啟示
關于高等學校學術權力的幾點思考
高等教育質量與水平及相關概念辨析
擴大開放，建設高等教育強國
高教強國戰(zhàn)略分析——高水平大學建設對我國經濟社會發(fā)展的貢獻分析
關于高等教育中兩個根本性問題的思考
高等教育強國：大學的使命與責任
中國高等教育財政收入的國際比較研究
建設高等教育強國的關鍵在于教育的多樣化
教育理念創(chuàng)新需要注意的若干問題——基于我國建設高等教育強國的研究語境
高等教育強國視野下的高校人才培養(yǎng)模式改革
我國高等教育形式結構優(yōu)化與建設高等教育強國
學術自由制度構建與建設高等教育強國比較研究——一種制度視角的分析
建設高等教育強國之淺議
建設高等教育強國的理論基礎與實踐依據(jù)
論建設高等教育強國的文化路向
高等教育的國際化和建設高等教育強國
關于建設教育研究和教育理論強國的思考
優(yōu)質資源共享與建設研究生教育強國的路徑選擇
高等教育強國：必要性、基本特征與路徑選擇
卓越計劃：德國高等教育強國的重要戰(zhàn)略
大眾化階段日本高等教育“質”與“量”的協(xié)調
論劍橋大學的辦學特色與啟示
美國研究型大學崛起中的借鑒與超越
第二編 做強省一級和地方高等教育
做強地方本科院校——地方本科院校的定位與特征研究
建構中國高等教育區(qū)域發(fā)展新理論
關于做強省一級高等教育的若干思考
區(qū)域高等教育生態(tài)多樣性的內涵與發(fā)展進路
關于江蘇率先建成“高教強省”的對策建議
建設高等教育強省的思考
做強湖南高等教育對策探討
本科應用型人才培養(yǎng)的定位與教學組織設計——浙江萬里學院的實踐
辦好地方重點大學，促進高等教育強國建設
建設高等教育強國與地方本科院校的歷史使命
建設高等教育強國視野下的技術本科院校發(fā)展路徑
地方應用型本科教育合理定位的學理基礎
第三編 做強高等職業(yè)教育
關于高職教育可持續(xù)發(fā)展的哲學思考
略論高職教育在建設高教強國中的地位作用
中國特色高職文化的建構與實踐
高等職業(yè)院校文化建設內涵分析及對策研究
“做強高等職業(yè)教育”視野下高職院校文化素質教育的哲學審視
浙江打造高等職業(yè)教育強省的政策與實踐
做強高等職業(yè)教育，促進“中部崛起”戰(zhàn)略實現(xiàn)
略論西部高職院校在建設高等教育強國中的發(fā)展策略
做強東北高等職業(yè)教育的五個基本方向
新疆高等職業(yè)教育發(fā)展及其可持續(xù)發(fā)展策略
第四編 博士生論壇
高等教育理念創(chuàng)新與建設高等教育強國
均衡發(fā)展：建設高教強國背景下新建本科院校的政策訴求
建設高等教育強國目標下的高等教育層次結構調整
質量成本研究——高教強國戰(zhàn)略的基石
健全大學競爭機制，加快建設高等教育強國——試論我國大學發(fā)展的良性競爭機制建設
科學構建分類體系 合理定位學術使命——建立我國高等教育多樣性生態(tài)系統(tǒng)
建設高等教育強國的三個基本問題探析
從留學生教育看我國離高等教育強國有多遠？——兼談對建立高等教育強國指標體系的一點設想
高等教育強國的崛起——19世紀德國高等教育之發(fā)展真諦探尋
20世紀美國建設高等教育國際化強國的歷史研究
美國建設高等教育強國的歷程、經驗與啟示
發(fā)達國家建設高等教育強國的歷程與經驗——以美國高等教育為例
美國高教強國戰(zhàn)略研究——基于政治論為基礎的國家危機學說視角
借鑒·反思·重構：探索建設高等教育強國之路——2009年高等教育國際論壇博士生論壇論文綜述
建設高等教育強國的可能與可為——2009年高等教育國際論壇論文綜述