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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為促進(jìn)我國高等教育的持續(xù)健康發(fā)展，引導(dǎo)高等學(xué)校以社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，走多樣化人才培養(yǎng)之路，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2005年9月，教育部立項(xiàng)了15個(gè)“研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與示范”高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，經(jīng)過3年的研究，課題專家組于2008年10月對(duì)各項(xiàng)目完成了總結(jié)驗(yàn)收工作，本論著集結(jié)了各項(xiàng)目的主要研究成果報(bào)告。各項(xiàng)目研究報(bào)告包括項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施情況與取得的成果、項(xiàng)目推廣價(jià)值及進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路等內(nèi)容，介紹了各院校豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究成果與實(shí)踐過程。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與示范》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
——PBL教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
推行理念教育，實(shí)踐人本教學(xué)體系探索金字塔式計(jì)算機(jī)專業(yè)
創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式
法學(xué)專業(yè)研究性課程與教學(xué)模式研究
整合研究性教學(xué)與學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)立體化平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才
多樣化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式和創(chuàng)新能力培養(yǎng)評(píng)估的研究與示范
本科研究性教學(xué)的比較研究與實(shí)踐
大材料學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與示范
高等農(nóng)業(yè)院校研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與示范
國防特色專業(yè)人才研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與示范
法學(xué)研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
四川大學(xué)研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)體系培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐
理工科大學(xué)研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與示范