決定學(xué)習(xí)成績(jī)的三大習(xí)慣：杰出青少年自我發(fā)現(xiàn)之旅

三大習(xí)慣之一　將課本讀活　
　第一節(jié)　樹立正確的課本觀
一、什么是正確的課本觀
二、我們建議這樣樹立課本觀
評(píng)估與發(fā)展
　第二節(jié)　不同課本不同讀法
一、不同課本不同讀法，才最有效
二、我們建議這樣讀課本
評(píng)估與發(fā)展
　第三節(jié)　追求動(dòng)腦，感悟每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
一、悟出來(lái)的，才是自己的
二、我們建議這樣感悟知識(shí)點(diǎn)
評(píng)估與發(fā)展
　第四節(jié)　重視筆記
一、善于記筆記，才是有效的學(xué)習(xí)方法
二、我們建議這樣做筆記
評(píng)估與發(fā)展
　第五節(jié)　利用好輔助工具
一、利用好輔助：工具，學(xué)習(xí)效果才最佳
二、我們建議這樣利用輔助工具
評(píng)估與發(fā)展
　第六節(jié)　重視課外讀本
一、重視課外讀本，為個(gè)人全面發(fā)展積蓄力量
二、這樣閱讀課外讀本對(duì)學(xué)習(xí)最有幫助
評(píng)估與發(fā)展
三大習(xí)慣之二　悟每堂課內(nèi)容
　第一節(jié)　搞好預(yù)習(xí)
一、搞好預(yù)習(xí)，才能聽(tīng)好課
二、這樣預(yù)習(xí)最有效
評(píng)估與發(fā)展
　第二節(jié)　讀透老師
一、讀透老師，是提高聽(tīng)課質(zhì)量的關(guān)鍵
二、這樣“讀”老師最透徹
評(píng)估與發(fā)展
　第三節(jié)　充分利用課堂上的“零碎”時(shí)間
一、充分利用課堂上的“零碎”時(shí)間，提高聽(tīng)課效率
二、這樣利用“零碎”時(shí)間最充分
評(píng)估與發(fā)展
　第四節(jié)　積極回答老師提出的問(wèn)題
一、積極回答老師的問(wèn)題，全身心參與課堂互動(dòng)
二、這樣回答問(wèn)題最有效
評(píng)估與發(fā)展
　第五節(jié)　有效地記筆記
一、有效地記筆記，將課堂內(nèi)容系統(tǒng)化
二、這樣記筆記最有效
評(píng)估與發(fā)展
　第六節(jié)　有針對(duì)性地復(fù)習(xí)
一、有針對(duì)性復(fù)習(xí)，積極消化課堂內(nèi)容
二、這樣復(fù)習(xí)最有針對(duì)性
評(píng)估與發(fā)展
三大習(xí)慣之三　用心做題
　第一節(jié)　先復(fù)習(xí)再做作業(yè)
一、先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，提高作業(yè)效率
二、我們建議這樣培養(yǎng)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣
評(píng)估與發(fā)展
　第二節(jié)　做題過(guò)程強(qiáng)調(diào)有意識(shí)地動(dòng)腦
一、做題過(guò)程強(qiáng)調(diào)有意識(shí)地動(dòng)腦，增加做題收獲
二、做題過(guò)程中這樣思考收獲更大
評(píng)估與發(fā)展
　第三節(jié)　對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行反思
一、對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行反思，事半功倍
二、我們建議這樣反思
評(píng)估與發(fā)展
　第四節(jié)　有選擇性地做題
一、有選擇性地做題，才最有價(jià)值
二、我們建議這樣選擇
評(píng)估與發(fā)展
　第五節(jié)　理解而非套用(針對(duì)公式)
一、理解而非套用，才能舉一反三
二、我們建議理解而非套用公式
評(píng)估與發(fā)展
　第六節(jié)　熱心幫助別人講題
一、給別人講題，實(shí)際上就是幫助自己
二、這樣給別人講題，對(duì)自己幫助最大
評(píng)估與發(fā)展