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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)的高考涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)平千千萬(wàn)萬(wàn)人的命運(yùn)，是一個(gè)復(fù)雜、敏感、沉重的話題。作者通過(guò)兒子及其同學(xué)參加美國(guó)高考的經(jīng)歷，近距離、全面、深入地觀察和研究了美國(guó)的高考，包括從初中時(shí)的提前預(yù)考，到高中畢業(yè)接到名牌大學(xué)錄取通知的整個(gè)過(guò)程。作者研究分析了美國(guó)高考的運(yùn)作過(guò)程、考試特色、招生標(biāo)準(zhǔn)、政策規(guī)章、利弊優(yōu)劣，以及形成這種高考模式的理論基礎(chǔ)。作者極具震推力地發(fā)問(wèn)：為什么哈佛把165個(gè)“高考狀元”拒之門(mén)外？世界一流大學(xué)把什么樣的人看做人才？為什么高考狀元≠一流學(xué)生？……對(duì)中國(guó)的高考形成強(qiáng)烈沖擊！人們不得不反思：明天中國(guó)該怎么高考？本書(shū)因而也成為中國(guó)高考改革的藍(lán)本。怎樣申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)？怎樣才能威為世界一流大學(xué)青睞的人才？書(shū)中詳列了五個(gè)申請(qǐng)人的資料，請(qǐng)讀者試做一次美國(guó)頂級(jí)大學(xué)招生辦主任，決定收誰(shuí)或不收誰(shuí)。當(dāng)核對(duì)答案時(shí)，你可能會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)什么才是國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn)，從而知道自己的努力方向。

作者簡(jiǎn)介

　　黃全愈，旅美教育學(xué)家生于柳州，1982年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1988年赴美國(guó)講學(xué)，1989年獲美國(guó)維拉諾瓦（Villanova）大學(xué)“人的組織與管理科學(xué)”理學(xué)碩士學(xué)位，1993年獲美國(guó)邁阿密（Mlami）大學(xué)“教育管理學(xué)”哲學(xué)博士學(xué)位現(xiàn)任邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院院長(zhǎng)、中山大學(xué)客座教授在中、美、英等國(guó)以及港臺(tái)地區(qū)出版了20多部中英文論著、譯著和詞典，發(fā)表了上百篇學(xué)術(shù)論文。在邁阿密大學(xué)榮獲“重大影響?yīng)劇?，并被提名為杰出教授?黃全愈先生長(zhǎng)期奔波于中、美兩國(guó)教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比較系列圖書(shū)，在中國(guó)教育界不斷引起強(qiáng)烈反響，其中《素質(zhì)教育在美國(guó)》曾被評(píng)為非文藝類第一暢銷書(shū)?！饵S全愈教育文集》首次全面、系統(tǒng)地介紹并且深刻地副析發(fā)達(dá)國(guó)家的教育，其素質(zhì)教育理念對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育改革產(chǎn)生了深刻影響。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育觀點(diǎn)首次集中推出。新著《動(dòng)一動(dòng)中國(guó)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)》將對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育未來(lái)的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

圖書(shū)目錄

代前言：“一流考生”≠“一流學(xué)生”
一誰(shuí)不贊成取消高考
三十年前的入學(xué)申請(qǐng)書(shū)
沉重的代價(jià)
“擴(kuò)招”不是絕招
不算數(shù)的“高考”
二美國(guó)學(xué)生也有“黑色七月”嗎
3＋1和3－1
考試為了啥
美國(guó)的統(tǒng)考多如牛毛
復(fù)習(xí)＝作弊嗎
“學(xué)什么，考什么”vs.“考什么，學(xué)什么”
三你知道美國(guó)大學(xué)招生的“秘密計(jì)算公式”嗎
“聽(tīng)說(shuō)耶魯有‘秘密計(jì)算公式’”
揭開(kāi)“秘密計(jì)算公式”的面紗
“高考”＋平時(shí)成績(jī)＋排名
附錄把高四年級(jí)的排名換算成點(diǎn)數(shù)——CRS(Class Rank Score)的公式
四為什么哈佛把165個(gè)“高考狀元”
拒之門(mén)外
少—分不少，多—分不多
關(guān)于“雷鋒”和其他
“暗殺行動(dòng)”和吃甜面包圈比賽
決定命運(yùn)的綜合撒
五如果你試當(dāng)一次美國(guó)大學(xué)招生辦的審核官
第—個(gè)申請(qǐng)者
第二個(gè)申請(qǐng)者
第三個(gè)申請(qǐng)者
第四個(gè)申請(qǐng)者
第五個(gè)申請(qǐng)者
六美國(guó)高校青睞“工農(nóng)兵”大學(xué)生嗎
流浪女讀哈佛
波士頓的《—個(gè)也不能少》
“殺富濟(jì)貧”的矛盾
窮人的孩子早當(dāng)家
“用捐款交換入學(xué)”的矛盾
富人的孩子也打工嗎
七美國(guó)高校招生有沒(méi)有“走后門(mén)”現(xiàn)象
推薦與“走后門(mén)”
招生辦里的秘密
有肥皂票，才有“走后門(mén)”
八少數(shù)民族加不加分
密歇根大學(xué)成被告
亞裔——今日的猶太人
Legacy情結(jié)
體育特招生
九大學(xué)“追”學(xué)生，還是學(xué)生“追”大學(xué)
提前錄取——擠上第—班車的勇士
常規(guī)錄取——跟著大部隊(duì)行動(dòng)
滾動(dòng)式和開(kāi)放式一不是掃尾的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)
大學(xué)當(dāng)“孫子”，學(xué)生做“大爺”
學(xué)生變“孫子”，大學(xué)成“大爺”
笑到最后的是誰(shuí)
十你感覺(jué)星期三怎么樣
一百年前，張之洞說(shuō)……
各領(lǐng)風(fēng)騷，竟是學(xué)生考自己
作文題的比較
十一開(kāi)卷作文，不怕作弊嗎
作弊：—個(gè)古老而現(xiàn)代的話題
美國(guó)老師這樣改作文
為什么美國(guó)人不怕作弊
寫(xiě)作與包裝
開(kāi)卷有益
比作弊更可怕的是……
人類文明的精華是開(kāi)卷作文
十二哈佛申請(qǐng)表不厭其“繁”嗎
望遠(yuǎn)鏡和萬(wàn)花筒
表格一：平淡出奇
表格二：鏡中的你
表格三：想起“文化大革命”的檔案
十三哪所美國(guó)大學(xué)最適合你
自由戀愛(ài)和捆綁婚姻
美國(guó)的“高考移民”
你把繡球拋給誰(shuí)
申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金
最“劃算”的大學(xué)
最便宜的大學(xué)
最昂貴的大學(xué)
從大學(xué)排名看辦學(xué)差異
十四怎樣先把一只腳邁進(jìn)美國(guó)大學(xué)
先邁一只腳
如實(shí)包裝
特殊技能
投資與捐款
專業(yè)選擇
面談玄機(jī)
零七八碎
十五我們?cè)诘日l(shuí)
滿天的彩霞總是始于一抹晨曦
難能可貴的缺陷
我的一張“大字報(bào)”
十六與哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、邁阿密
大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)招生專家的對(duì)話
與弗達(dá)先生的對(duì)話
與翰姆先生的對(duì)話
與奎茨博士的對(duì)話
與北京大學(xué)前招生辦公室主任董德剛的對(duì)話
與清華大學(xué)前招生辦公室主任宗俊峰的對(duì)話
附錄答案
參考資料