正在落實推廣過程中的新課程標準教材，強化了中學階段古詩文的學習，其目的是促使學生加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，充實文化底蘊，提升文化品位，形成正確的價值觀；并在學習古詩文的過程中，吸收語言精華，提高書面語表達能力。古詩文是中學語文教學內容中一個毋庸置疑的重要組成部分?，F(xiàn)在的新課程標準教材中，古詩文作品約占課文總數(shù)的40％，這個事實足以說明語文教育對于培養(yǎng)學生閱讀淺易古詩文能力及掌握一些文言基礎知識的重視程度。在當前語文教學中，不難發(fā)現(xiàn)，教師在古詩文教學中投入相當大的精力，但往往效果平平。而且，多數(shù)學生對古詩文的學習興趣遠遠不及現(xiàn)代文，對文言字、詞、句學習明顯有畏難情緒，背誦任務的落實也是步履維艱。所有這些問題在一些學生“文言文學了有什么用”的疑惑中得到了尷尬的解釋，令人不能不感慨古詩文教學在新課程標準理念下獲得生機的重要與急迫。
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