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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是關(guān)于研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的專著，書中包括了：華語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的回顧與前瞻、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法之界定、教學(xué)語(yǔ)法的必要性與規(guī)則的關(guān)系、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)難易度的評(píng)定、對(duì)比分析與教學(xué)語(yǔ)法等內(nèi)容。本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　鄧守信，美國(guó)加州大學(xué)柏克萊分校語(yǔ)言學(xué)博士。歷任美國(guó)麻州大學(xué)亞洲語(yǔ)文學(xué)系教授及系主任、臺(tái)北美國(guó)各大學(xué)中文研習(xí)所所長(zhǎng)、臺(tái)灣師范大學(xué)華語(yǔ)文教學(xué)研究所教授及所長(zhǎng)和國(guó)語(yǔ)教學(xué)中心主任、中國(guó)人民大學(xué)和北京語(yǔ)言大學(xué)客座教授、香港中文大學(xué)王澤森講座教授等海內(nèi)外職務(wù)?，F(xiàn)為泰國(guó)皇太后大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)專任教授，仍致力于培植專業(yè)華語(yǔ)教學(xué)暨研究人才。從事語(yǔ)文教學(xué)研究四十余年，早期以漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)研究為主，后深耕華語(yǔ)教學(xué)，研究方向包括教學(xué)語(yǔ)法、漢語(yǔ)測(cè)驗(yàn)、漢語(yǔ)中介語(yǔ)及語(yǔ)料庫(kù)等。著有《近義詞用法詞典》、《漢字三千》、《基礎(chǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法研究論文集》等專書，并編輯多項(xiàng)專業(yè)領(lǐng)域之相關(guān)刊物。

圖書目錄

上篇：講義篇
第1章華語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的回顧與前瞻
第2章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法之界定
第3章從語(yǔ)法教學(xué)邁向教學(xué)語(yǔ)法
第4章教學(xué)語(yǔ)法的必要性與規(guī)則的關(guān)系
第5章語(yǔ)法規(guī)則
第6章教學(xué)語(yǔ)法基礎(chǔ)屬性
第7章教學(xué)語(yǔ)法的評(píng)量
第8章簡(jiǎn)易性的準(zhǔn)則
第9章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)難易度的評(píng)定
第10章對(duì)比分析與教學(xué)語(yǔ)法
第11章語(yǔ)法點(diǎn)的排序
第12章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)的描述原則
第13章漢語(yǔ)詞類的教學(xué)語(yǔ)法
下篇：理論篇
1 Towards a Pedagogical Grammar of Chinese
2 Sequencing of Structures in a Pedagogical Grammar
3 The Acquisition of“了·Le”in L2 Chinese ，
4 Acquisition and Pedagogy in Chinese as a Foreign Language
5 Defining and Sequencing Syntactic Structures in 1．2 Chinese
6 Instructional Materials
6-1 L2 Chinese as an Autonomous Discil~lline
6-2 作為獨(dú)立學(xué)科的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)(譯文)
7 Guidelines for Grammatical Descriptions in 1_2 Chinese
8 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)難易度的評(píng)定
9 論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)排序
10 對(duì)比分析與語(yǔ)法教學(xué)
參考文獻(xiàn)
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