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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　朗誦是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。作為藝術(shù)朗誦具有悠久的實(shí)踐歷史與較為完整的理論建構(gòu)，可以說，朗誦與人類同時(shí)產(chǎn)生，與勞動(dòng)相伴相隨。人們利用朗誦活動(dòng)相互交流、共同生活、傳達(dá)信息、完善言行。朗誦在人類歷史進(jìn)程中具有巨大的社會(huì)傳播功能、交際功能。朗誦的理論體系也慢慢地在朗誦實(shí)踐中得以誕生并回過來指導(dǎo)朗誦實(shí)踐，使朗誦藝術(shù)蓬勃發(fā)展、日益完善。作為技術(shù)，朗誦具有一定的技巧方法，無論是宏觀技巧不審微觀技巧都對(duì)朗誦表達(dá)起著明顯的完善美化功能。這些技巧方法在理論的支撐與指導(dǎo)下經(jīng)過刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練是可以習(xí)得的。要注意的是，技巧的獲得需要長期的訓(xùn)練，技巧的完善需要刻苦的學(xué)習(xí)，日積月累、天長日久，朗誦表達(dá)時(shí)才能得心應(yīng)手、左右逢源，才能消除技巧的痕跡，使朗誦從必然王國走向自由王國。

作者簡(jiǎn)介

　　謝倫浩，湖南大學(xué)播音系主任，國家級(jí)普通話測(cè)試員，中華演講協(xié)會(huì)理事，中國廣播電視協(xié)會(huì)會(huì)員，全國漢語口語研究會(huì)會(huì)員。多年擔(dān)任播音主持專業(yè)《播音學(xué)概論》、《文藝作品演播》、《演講與論辯藝術(shù)》、《語言學(xué)概論》等課程，并兼任留學(xué)生《漢語口語》、《語言表達(dá)》及《中華文化》等課程教學(xué)。在國家核心期刊等刊物上發(fā)表論文二十多篇，出版朗誦藝術(shù)、演講藝術(shù)、即興口語藝術(shù)等應(yīng)用語言學(xué)著作二十多部，主持參與省級(jí)科研課題三項(xiàng)。

圖書目錄

序言
上編　朗誦理論技巧
　第一章　朗誦的特性
一、朗誦的界定
二、朗誦的特點(diǎn)
三、朗誦的社會(huì)功能
四、朗誦的歷史發(fā)展
五、文學(xué)作品朗誦的認(rèn)識(shí)
　第二章　朗誦的準(zhǔn)備
一、朗誦的前期準(zhǔn)備
二、朗誦作品的選定
三、朗誦作品的理解
四、朗誦作品的感受
五、朗誦作品的語音把握
六、朗誦者的聲音造型
七、朗誦者的素質(zhì)具備
八、朗誦者的風(fēng)格形成
　第三章　朗誦的技巧
　一、朗誦技巧的整體把握
　　二、朗誦的停頓技巧
三、朗誦的重音技巧
四、朗誦語速與節(jié)奏的把握
五、朗誦語勢(shì)與語調(diào)的運(yùn)用
六、朗誦時(shí)特殊有聲技巧的運(yùn)用
七、朗誦時(shí)目光語的運(yùn)用
八、朗誦時(shí)臉部表情的控制
九、朗誦中的手勢(shì)表達(dá)
十、朗誦時(shí)的姿態(tài)調(diào)整
十一、朗誦者服飾裝扮技巧
第四章　朗誦的進(jìn)行
一、朗誦進(jìn)行的整體設(shè)計(jì)
　　二、朗誦時(shí)的狀態(tài)調(diào)控
三、朗誦過程中的心理表征
四、朗誦怯場(chǎng)的心理調(diào)控
五、朗誦進(jìn)行中的情感調(diào)控
六、朗誦作品的配樂
七、朗誦時(shí)麥克風(fēng)的使用
八、集體朗誦的設(shè)計(jì)與進(jìn)行
九、朗誦比賽的策劃與實(shí)施
下編　朗誦文本指導(dǎo)
　第五章　古典詩詞的朗誦
一、詩詞的文學(xué)特征及古典詩詞的類型
二、古典詩詞的朗誦方法
三、古典詩詞文本朗誦指導(dǎo)
　第六章　現(xiàn)代詩詞的朗誦
一、現(xiàn)代詩詞的文學(xué)特征與類型
二、現(xiàn)代詩詞的朗誦方法
三、現(xiàn)代詩詞文本朗誦指導(dǎo)
　第七章　散文書信的朗誦
　第八章　小說故事的朗誦
　第九章　童話寓言的朗誦
　第十章　劇本臺(tái)詞的朗誦
參考文獻(xiàn)　
后記