職業(yè)生涯規(guī)劃原理與實務

第1章 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生就業(yè)認知
1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃最佳時間認知
1.3 “90后”職業(yè)生涯規(guī)劃趨勢
第2章 自我認識與自我評價
2.1 自我界定
2.2 自我認識
2.3 自我評價
2.4 自我測評
2.5 一般能力傾向測評報告樣本
2.6 霍蘭德職業(yè)傾向測評報告樣本
第3章 職業(yè)認知與職業(yè)期望
3.1 職業(yè)認知
3.2 職業(yè)認知測評的維度
3.3 職業(yè)期望
3.4 大學生職業(yè)期望調查問卷
第4章 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
4.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的界定
4.2 職業(yè)錨對大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的啟示
4.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程及常見問題分析
4.4 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
第5章 職業(yè)生涯規(guī)劃常見問題探究
5.1 大學生為什么必須做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
5.2 大學生做職業(yè)生涯規(guī)劃應注意把握的幾個問題
5.3 大學生應該學會正確選擇職業(yè)生涯路線
5.4 大學生應該學會確定職業(yè)生涯規(guī)劃的支點
5.5 大學生人生定位的問題
5.6 經(jīng)濟危機時期大學生應如何選擇自己的發(fā)展方向
第6章 洛克菲勒忠告的解讀
6.1 洛克菲勒忠告解讀之
6.2 洛克菲勒忠告解讀之二
6.3 洛克菲勒忠告解讀之三
6.4 洛克菲勒忠告解讀之四
6.5 洛克菲勒忠告解讀之五
第7章 優(yōu)秀大學生的成長歷程
7.1 青春綻放在青海格爾木
7.2 愛，流淌在3000米高山
7.3 自主創(chuàng)業(yè)不是夢想
7.4 執(zhí)著的追求，和諧的團隊
7.5 我實習，我快樂——遼寧信息職業(yè)技術學院裝備制造系2009屆畢業(yè)生孫航宇山東實習感受
附錄
附錄一：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃表
附錄二：大學生就業(yè)觀念和求職意向調查問卷
附錄三：大學生就業(yè)調查問卷
參考文獻