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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高校畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題，是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期帶來(lái)的諸多問(wèn)題之一，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期以及高等教育跨越式發(fā)展中的一種衍生現(xiàn)象。高校畢業(yè)生就業(yè)矛盾的產(chǎn)生，絕不僅僅是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，而是有著深厚的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和教育根源，其形成的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在各種就業(yè)矛盾的重疊與共生方面。高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題對(duì)我國(guó)社會(huì)的和諧穩(wěn)定、對(duì)高等教育事業(yè)的發(fā)展究竟是危機(jī)還是契機(jī)？對(duì)千萬(wàn)個(gè)家庭的影響究竟是積極的還是消極的？這些都是高校畢業(yè)生就業(yè)的理論和實(shí)踐中必須研究的問(wèn)題。鑒于以上原因，本研究以高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象，采用實(shí)證研究與調(diào)查數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方法，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)的理論分析工具，從縱向、橫向上對(duì)高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的問(wèn)題進(jìn)行梳理，以期透過(guò)高校畢業(yè)生就業(yè)難的表象，從不同的視角來(lái)揭示其深層次的觀念原因、教育原因、經(jīng)濟(jì)原因、制度原因，并在此基礎(chǔ)上提出具有針對(duì)性的對(duì)策和思路。

作者簡(jiǎn)介

　　武毅英，女，江蘇灌云人，教育學(xué)博士，廈門大學(xué)教育研究院高等教育發(fā)展研究中心教授。高教管理室主任，教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人。2002年至2006年。曾先后到過(guò)挪威、荷蘭、法國(guó)、新加坡等國(guó)以及臺(tái)灣地區(qū)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、訪學(xué)和調(diào)研。多年來(lái)主要從事高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、臺(tái)灣高等教育和大學(xué)生就業(yè)等方面的教學(xué)與科研。曾主持并參與20多項(xiàng)省部級(jí)以上科研課題的研究。已出版專著1部、合著11部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中發(fā)表在國(guó)內(nèi)外核心期刊上的論文36篇，多篇文章分別被《新華文摘》、人大復(fù)印資料、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》等重要刊物轉(zhuǎn)載，并獲多項(xiàng)省市級(jí)科研成果獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論
　一、研究選題與目的
　二、研究現(xiàn)狀及綜述
　三、研究思路與方法
　四、研究的主要?jiǎng)?chuàng)新
　五、相關(guān)概念的界定
第一章　高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究的理論與實(shí)踐
　第一節(jié)　高等教育規(guī)模擴(kuò)張與畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系的理論
　第二節(jié)　過(guò)度教育與畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系的理論
　第三節(jié)　高校畢業(yè)生就業(yè)模式與就業(yè)運(yùn)行機(jī)制研究
　第四節(jié)　高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)與評(píng)估的國(guó)別研究
第二章　高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)代背景-
　第一節(jié)　社會(huì)轉(zhuǎn)型中的高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革
　第二節(jié)　用人制度改革中的高校畢業(yè)生擇業(yè)方式嬗變
　第三節(jié)　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化過(guò)程中的高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整
　第四節(jié)　高等教育規(guī)模發(fā)展與模式轉(zhuǎn)變對(duì)就業(yè)的影響
第三章　高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀、困惑與思考
　第一節(jié)　畢業(yè)生“就業(yè)難”是一個(gè)基本事實(shí)
　第二節(jié)　畢業(yè)生的“就業(yè)難”存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)
　第三節(jié)　畢業(yè)生“就業(yè)難”的深層次原因
　第四節(jié)　對(duì)畢業(yè)生“就業(yè)難”的理性思考
第四章　高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的客觀評(píng)價(jià)與科學(xué)性要求
　第一節(jié)　如何看待我國(guó)現(xiàn)行的高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)
　第二節(jié)　我國(guó)高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性要求
　第三節(jié)　完善高校就業(yè)率評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制的目標(biāo)設(shè)定
第五章　我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)前景預(yù)測(cè)與預(yù)警
　第一節(jié)　“十一五”期間高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)
　第二節(jié)　建構(gòu)高校畢業(yè)生就業(yè)預(yù)警機(jī)制的必要性與思路
　第三節(jié)　我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率預(yù)警線的探討
第六章　化解高校畢業(yè)生就業(yè)危機(jī)的方略
　第一節(jié)　化解高校畢業(yè)生就業(yè)危機(jī)的總體思路
　第二節(jié)　政府的職責(zé)：深化體制改革，完善各項(xiàng)政策
　第三節(jié)　高校的作為：調(diào)整、改革與發(fā)展
　第四節(jié)　學(xué)生的回應(yīng)：調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，提高綜合素質(zhì)
本研究的主要結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)