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內(nèi)容簡介

　　本書著重于解讀初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、明晰課堂教學(xué)目標(biāo)、展示課堂教學(xué)案例、分析學(xué)生學(xué)習(xí)背景；針對教學(xué)過程中備受關(guān)注的“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)，基本功教學(xué)與評價等問題，提出了極具操作性的建議。

作者簡介

　　馬復(fù)，南京師范大學(xué)教師教育字阮教授。主要研究數(shù)學(xué)教材建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展及考試命題。擔(dān)任教育部《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）研制組負(fù)責(zé)人之一，教育部中小學(xué)教材審查委員會（數(shù)學(xué)）審查委員，教育部初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)評價組組長，北京師范大學(xué)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（7-9年級）主編。

圖書目錄

第一章初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
　第一節(jié) 初中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與功能
　第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心理念
　第三節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略生成　
第二章數(shù)與代數(shù)教學(xué)策略
　第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)課程概述
　第二節(jié) 代數(shù)語言與符號的教學(xué)策略
　第三節(jié) 代數(shù)運(yùn)算教學(xué)策略
　第四節(jié) 代數(shù)模型教學(xué)策略
　第五節(jié) 函數(shù)教學(xué)策略
第三章空間與圖形教學(xué)策略
　第一節(jié) 空間與圖形課程概述
　第二節(jié) 空間觀念與幾何直觀的教學(xué)策略
　第三節(jié) 幾何推理與數(shù)學(xué)證明的教學(xué)策略
第四章統(tǒng)計與概率教學(xué)策略
　第一節(jié) 統(tǒng)計與概率課程概述
　第二節(jié) 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計推斷的教學(xué)策略
　第三節(jié) 隨機(jī)觀念教學(xué)策略
　第四節(jié) 概率模型教學(xué)策略
第五章課題學(xué)習(xí)教學(xué)策略
　第一節(jié) 課題研究能力內(nèi)涵與目標(biāo)分析
　第二節(jié) 提高學(xué)生課題研究能力的主要策略
　第三節(jié) 如何評價學(xué)生的解決問題能力
第六章加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本功的教學(xué)策略
　第一節(jié) 數(shù)學(xué)基本功內(nèi)涵分析
　第二節(jié) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本功的主要策略
　第三節(jié) 如何考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功
參考文獻(xiàn)
后記