小學班級管理

第一章 小學班級與班級管理
第一節(jié) 小學班級與班級管理的內涵
第二節(jié) 班級管理的主要理論依據(jù)
第二章 小學班主任的職責與素養(yǎng)
第一節(jié) 小學班主任的職責與權利
第二節(jié) 小學班主任的素養(yǎng)
第三章 班級教育的準備工作
第一節(jié) 了解班級學生
第二節(jié) 樹立良好的第一印象
第三節(jié) 制定班級管理和教育計劃
第四節(jié) 組建班級學生的核心團隊
第四章 班規(guī)的制定與執(zhí)行
第一節(jié) 班規(guī)及其特征
第二節(jié) 班規(guī)的制定
第三節(jié) 班規(guī)的履行
第五章 班級文化的營造
第一節(jié) 班級文化概述
第二節(jié) 班級文化的營造
第三節(jié) 班級文化營造案例
第六章 班級活動的指導
第一節(jié) 班級活動的意義
第二節(jié) 班級活動的指導
第七章 班級學生發(fā)展影響因素的協(xié)調
第一節(jié) 校內教育力量的整合
第二節(jié) 班主任與家長
第三節(jié) 社區(qū)力量的引入
第四節(jié) “偶像”力量的借助
第八章 小學各年段學生特點與管理
第一節(jié) 小學生入學適應的引導
第二節(jié) 中年級學生自我管理的指導
第三節(jié) 高年級學生的青春期前期教育
第九章 特殊需要學生的引導
第一節(jié) 兒童發(fā)展的差異性與特殊需要學生
第二節(jié) 特殊需要學生的引導
第十章 班級管理評價
第一節(jié) 班級管理評價的意義和原則
第二節(jié) 當前小學生綜合評價的主要形式
第十一章 中隊輔導員角色的履行
第一節(jié) 中國少年先鋒隊簡介
第二節(jié) 中隊輔導員與小學班主任角色
第三節(jié) 中隊輔導員的特殊工作
第十二章 小學班主任的自我管理
第一節(jié) 班主任自我管理及其內容
第二節(jié) 班主任自我管理的途徑