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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《義務(wù)教育學(xué)科課程改革“疑難問(wèn)題解決”叢書(shū)：閱讀教學(xué)問(wèn)題診斷與對(duì)策（初中英語(yǔ)）》特點(diǎn)：第一，聚焦疑難問(wèn)題。教育教學(xué)研究有支點(diǎn)，“教師即研究者”。現(xiàn)階段教師應(yīng)研究什么？如何研究？這是需要引領(lǐng)的。義務(wù)段各學(xué)科由教研員牽頭，通過(guò)調(diào)查研究，篩選一線教師普遍感到困惑的疑難問(wèn)題，把目光聚焦在急需解決的問(wèn)題上，組織名、特、優(yōu)教師，進(jìn)行剖析診斷，尋求解決方案。讓疑難問(wèn)題成為教師研究的起點(diǎn)，讓疑難問(wèn)題的解決成為課堂改革深化的“支點(diǎn)”。第二，學(xué)科集體攻關(guān)。教研方式創(chuàng)新有亮點(diǎn)不同學(xué)科在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，可能有共性，也一定有差別。縱觀“疑難問(wèn)題解決”叢書(shū)，有的學(xué)科重點(diǎn)研究文本，有的學(xué)科重點(diǎn)解讀教材，有的學(xué)科重點(diǎn)突破教學(xué)方法，有的學(xué)科關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作等等，都是從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，選取了有價(jià)值的疑難問(wèn)題進(jìn)行研究。教研室則以服務(wù)教育一線為宗旨，精心規(guī)劃，通過(guò)專(zhuān)題分類(lèi)，集體攻關(guān)的方式，點(diǎn)面結(jié)合，步步落實(shí)，在創(chuàng)新教研機(jī)制、優(yōu)化教研方式、豐富教研內(nèi)涵、提升教研品質(zhì)等方面做了有益的探索。第三，自主培訓(xùn)提升，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有基點(diǎn)疑難問(wèn)題來(lái)自一線的教學(xué)實(shí)踐，研究的力量來(lái)自基層的教研團(tuán)隊(duì)，研究的成果也將由全體教師共享。從骨干教師的攻關(guān)研究到全體教師的培訓(xùn)，始終突出了“自主”兩字。叢書(shū)緊密結(jié)合教學(xué)情境，緊扣問(wèn)題解決的新型研究模式，給教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，也給教師們的自主培訓(xùn)提供了樣本與范例，而其中包含的困惑與煩惱、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、快樂(lè)與喜悅、思考與收獲，會(huì)給人以啟示。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題診斷與對(duì)策》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)疑難問(wèn)題診斷分析
疑難問(wèn)題一如何有效地運(yùn)用閱讀策略
疑難問(wèn)題二如何巧妙地進(jìn)行新課導(dǎo)入
疑難問(wèn)題三如何提高學(xué)生的初步閱讀能力
疑難問(wèn)題四如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞能力
疑難問(wèn)題五如何面臨困境。多辟蹊徑
疑難問(wèn)題六如何避免英語(yǔ)閱讀教學(xué)的低效現(xiàn)狀
疑難問(wèn)題七如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)稿模式進(jìn)行有效閱讀教學(xué)
疑難問(wèn)題八如何巧妙地理順閱讀課中的三對(duì)復(fù)雜關(guān)系
疑難問(wèn)題九如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)閱讀策略
疑難問(wèn)題十如何有效補(bǔ)充課外閱讀材料
第二部分初中英語(yǔ)教材“Goforit！”閱讀教案
“Goforit！”八年級(jí)下冊(cè)閱讀教案
Unit 1 Reading Do you think you will have your own robot？
Unit 2 Reading Maybe you should learn to relax！
Unit 3 Reading Do you remember what you were doing？
Unit 4 Reading She said helping others changed her life.
Unit 6 Reading Ive been studying history in China.
Unit 7 Reading Would you mind keeping your voice down？.
Unit 8 Reading Why dont you learn to sing English songs？
Unit 9 Reading Have you ever been to Singapore？
"Go for it！九年級(jí)閱讀教案
Unit 1 Reading How do we deal with our problems？
Unit 2 Reading He used to cause a lot of trouble.
Unit 3 Reading Should I be allowed to make my own decisions9
Unit 4 Reading What would you do if ...？
Unit 6 Reading I only eat food that tastes good.
Unit 7 Reading Id love to sail across the Pacific.
Unit 8 Reading Ill send you a photo of Lucky.
Unit 9 Reading Do you know when basketball was invented？
Unit 11 Reading Could you please lend me your pen？
Unit 12 Reading Youre supposed to write quickly.
Unit 13 Reading Receiving money makes me uncomfortable.
Unit 14 Reading Hes already visited the place where his ancestors lived.