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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)踐：愛上語(yǔ)文》是作者在十余年語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過精心地研究與實(shí)踐，集結(jié)而成的心血結(jié)晶。作者將自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)與追求、課堂實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與思考，凝聚在字里行間。在當(dāng)前課程改革不斷走向深入的今天，具有一定的實(shí)踐意義和推廣價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　高雅躍，任教于北京市宣武區(qū)康樂里小學(xué)。全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師、北京市“十佳”班主任、北京市師德標(biāo)兵。

圖書目錄

寄語(yǔ)
自序
課堂實(shí)踐
　去年的樹
　孔子拜師
　我們的民族小學(xué)
　挑山工
　畫楊桃
　趙州橋
　習(xí)作教學(xué)：書信傳情
課堂透視
　課堂“遇阻”不可怕
　簡(jiǎn)單不等于膚淺
　“語(yǔ)言成畫面”，要通過“語(yǔ)文”的途徑
　“語(yǔ)言成畫面”不可缺少的兩個(gè)要點(diǎn)
　怎樣指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀?
　如此大費(fèi)周折為哪般?
　讓形象在學(xué)生心中樹立起來(lái)
　觀看北京市閱讀教學(xué)大賽評(píng)課
　觀摩第七屆全國(guó)閱讀教學(xué)大賽的反思
教學(xué)思考
　比較在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用例談
　文章自得方為貴——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于“感悟”的思考
　感悟與訓(xùn)練攜手同行
　新課程背景下，備課需要“五讀”教材
　盡丑讀之魅力，激活語(yǔ)文之美——淺談新課程背景下的朗讀教學(xué)
　讓朗讀教學(xué)在新課程背景下煥發(fā)活力
　化意外生成為動(dòng)態(tài)資源優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
　直面古詩(shī)詞教學(xué)的難題。探尋化難為易的有效策略
　順勢(shì)利導(dǎo)，提高實(shí)效——提高朗讀教學(xué)有效性策略例談
后記
聽聽，花開的聲音——用心譜寫教育篇章