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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　同學(xué)們，學(xué)好高中物理的關(guān)鍵是“掌握物理學(xué)中的研究思想和方法”。而自然哲學(xué)中的唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論，就是物理學(xué)中的研究思想和方法的核心。因此，作為高中生懂得一點(diǎn)自然哲學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用唯物辯證的思想和方法來(lái)學(xué)習(xí)高中物理，才能真正地品嘗到物理科學(xué)的滋味。為了幫助同學(xué)們了解一些自然哲學(xué)知識(shí)，本書(shū)在“第一章”中專門(mén)向同學(xué)們介紹“學(xué)物理為什么要懂得哲學(xué)”“哲學(xué)中的唯物論說(shuō)了些什么”　“哲學(xué)中辯證法講了些什么”“哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論與方法論給我們的啟迪在哪里”等自然哲學(xué)方面的基本常識(shí)。希望同學(xué)們能耐心地讀下去并一消化，然后再來(lái)學(xué)習(xí)高中物理。這樣，你在學(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程中就一定會(huì)居高臨下，統(tǒng)覽全局。為了更好地指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)高中物理，本書(shū)在“第一章”中，不僅給同學(xué)們闡明了一些自然哲學(xué)方面的基本常識(shí)，同時(shí)還向同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)與研究物理學(xué)的“兩種基本方法”，設(shè)例指出自然哲學(xué)知識(shí)和這兩種方法在學(xué)習(xí)與研究物理學(xué)中的意義和價(jià)值，以及具體運(yùn)用辦法，以幫助同學(xué)們盡快掌握，并學(xué)會(huì)應(yīng)用它們?nèi)カ@取物理知識(shí)；接著又引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然界中的“物理量”，使同學(xué)們領(lǐng)悟到在我們這個(gè)大自然中，充滿了各種各樣的物理量，知道物理學(xué)在實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)家們不斷認(rèn)識(shí)物理量，測(cè)量物理量，探究物理量之間關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

　　汪延茂，安徽省銅陵縣人。1967年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系，畢業(yè)后一直從事初、高中物理教學(xué)與改革工作，是全國(guó)著名特級(jí)物理教師。他早在1980年就開(kāi)始嘗試初中物理教學(xué)改革，提出“實(shí)驗(yàn)·綜合·引探式”教學(xué)觀點(diǎn)。編著《實(shí)驗(yàn)綜合引探式教學(xué)論》一書(shū)，1992年2月由安徽教育出版社出版；1995年5月主編《中學(xué)生學(xué)習(xí)心理探究》一書(shū)，由安徽師范大學(xué)出版社出版。他的教改成果，曾獲全國(guó)物理教學(xué)改革金鑰匙獎(jiǎng)、王丹萍教育基金獎(jiǎng)。由于作者傾心教育，執(zhí)著追求，刻苦鉆研，并取得了許多教育教學(xué)成果，1995年被評(píng)為享受國(guó)務(wù)院津貼優(yōu)秀專家。1997年被安徽師范大學(xué)聘為教育碩士生導(dǎo)師，2004年被教育部聘為物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制核心組成員，參與了“滬粵版”　“滬科版”和“上海科教版”初、高中物理教材編寫(xiě)工作，并擔(dān)任“滬粵版”初中物理教材副總主編和“滬教版”高中教材分冊(cè)主編。

圖書(shū)目錄

第一章　怎樣學(xué)習(xí)高中物理
　第一節(jié)　學(xué)物理必須要懂得一點(diǎn)自然哲學(xué)知識(shí)
　第二節(jié)　學(xué)物理必須要了解一點(diǎn)物理學(xué)發(fā)展史
　第三節(jié)　學(xué)物理必須要知道物理學(xué)的研究方法
　第四節(jié)　學(xué)物理必須要認(rèn)識(shí)兩類物理量的意義
　第五節(jié)　學(xué)物理必須要知道科學(xué)成果的表述方法
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考
第二章　從牛頓的絕對(duì)時(shí)空進(jìn)入高中物理
　第一節(jié)　做好研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備
　第二節(jié)　伽利略研究落體運(yùn)動(dòng)的意義
　第三節(jié)　伽利略是怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng)的
　第四節(jié)　學(xué)會(huì)測(cè)量中的誤差分析
　第五節(jié)　怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng)
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考
第三章　對(duì)常見(jiàn)三種力的再認(rèn)識(shí)
　第一節(jié)　萬(wàn)有引力定律是怎樣發(fā)現(xiàn)的
　第二節(jié)　怎樣認(rèn)識(shí)重力
　第三節(jié)　怎樣理解彈力
　第四節(jié)　怎樣分析摩擦力
　第五節(jié)　怎樣分析物體的受力情況
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考．
第四章　質(zhì)量、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化
　第一節(jié)　運(yùn)動(dòng)與力有關(guān)嗎
　第二節(jié)　怎樣揭示力的相互性
　第三節(jié)　力、質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系
　第四節(jié)　對(duì)物體質(zhì)量的再認(rèn)識(shí)
　第五節(jié)　經(jīng)典力學(xué)中參考系的意義
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考
第五章　牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用
　第一節(jié)　怎樣處理物體的平衡問(wèn)題
　第二節(jié)　怎樣處理連接體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
　第三節(jié)　怎樣處理圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
　第四節(jié)　怎樣研究振動(dòng)
　第五節(jié)　怎樣描述波動(dòng)
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考
第六章　研究功和能的關(guān)系
　第一節(jié)　在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)動(dòng)能和動(dòng)量
　第二節(jié)　對(duì)功和功率的再認(rèn)識(shí)
　第三節(jié)　怎樣理解動(dòng)能和勢(shì)能
　第四節(jié)　功和能的區(qū)別及聯(lián)系
　第五節(jié)　怎樣處理關(guān)于功能關(guān)系的問(wèn)題
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考
第七章　守恒是大自然的本性
　第一節(jié)　能量與能量守恒
　第二節(jié)　動(dòng)量與動(dòng)量守恒
　第三節(jié)　怎樣處理碰撞問(wèn)題
　第四節(jié)　怎樣處理反沖和爆炸問(wèn)題
　第五節(jié)　應(yīng)用動(dòng)量守恒原理應(yīng)注意什么
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思考
第八章　了解課程資源認(rèn)識(shí)考試意義
　第一節(jié)　學(xué)會(huì)利用課程資源
　第二節(jié)　正確認(rèn)識(shí)并積極參與考試(一)
　第三節(jié)　正確認(rèn)識(shí)并積極參與考試(二)
　第四節(jié)　怎樣評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)物理的水平
　第五節(jié)　學(xué)物理必須做到手中有數(shù)據(jù)，心中有數(shù)
　第六節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)與理論思維
第九章　全書(shū)內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介
第十章　“作業(yè)訓(xùn)練”中若干問(wèn)題的解答參考
結(jié)束語(yǔ)